Pendidikan Karakter 28238

Berikut sebagian tangkapan teks file ini.
Geser ke kiri pada layar.

PAKET MODUL MATEMATIKA
BANGUN RUANG SISI LENGKUNG
(BRSL)
Diajukan untuk memenuhi salahsatu syarat kenaikan pangkat
Dari IIIa ke IIIb
KELAS IX
SEMESTER 1
UNTUK MTs DAN YANG SEDERAJAT
OLEH : PURWANTO,
S.Pd
NIP.
MTs. DARUL ULUM 2 WIDANG
KEC. WIDANG KAB. TUBAN
JAWA TIMUR
2012/2013
Paket Modul Matematika MTs/SMP 1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan hidayah-Nya, kami dapat
menyusun bahan ajar modul manual untuk SMP/MTs, yakni mata-pelajaran Matematika. Modul yang disusun ini
menggunakan pendekatan pembelajaran berdasarkan KTSP yang terintegrasi dengan pendidikan karakter, sebagai
konsekuensi logis dari Kurikulum SMP/MTs Edisi 2004 yang menggunakan pendekatan kompetensi (CBT: Competency
Based Training).
Sumber dan bahan ajar pokok Kurikulum SMP/MTs adalah modul, baik modul manual maupun interaktif
dengan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar (SKKD) pada
jenjang SMP/MTs. Dengan modul ini, diharapkan digunakan sebagai sumber belajar pokok oleh peserta diklat untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan.
Modul ini disusun melalui beberapa tahapan proses, yakni mulai dari penyiapan materi modul, penyusunan
naskah secara tertulis, kemudian disetting dengan bantuan alat-alat komputer, serta divalidasi dan diujicobakan
empirik secara terbatas. Validasi dilakukan dengan teknik telaah ahli (expert-judgment), sementara ujicoba empirik
dilakukan pada beberapa siswa. Harapannya, modul yang telah disusun ini merupakan bahan dan sumber belajar
yang berbobot untuk membekali peserta didik kompetensi kerja yang diharapkan. Namun demikian, karena dinamika
perubahan sain dan teknologi begitu cepat terjadi, maka modul ini masih akan selalu dimintakan masukan untuk
bahan perbaikan atau direvisi agar supaya selalu relevan dengan kondisi lapangan.
Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknya dukungan dan bantuan dari berbagai pihak
yang perlu diberikan penghargaan dan ucapan terima kasih. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini tidak berlebihan
bilamana disampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak, terutama
tim penyusun modul (penulis, editor, tenaga komputerisasi modul, tenaga ahli desain grafis) atas dedikasi,
pengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran untuk menyelesaikan penyusunan modul ini.
Kami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar di bidang psikologi dan pakar akademik sebagai bahan
untuk melakukan peningkatan kualitas modul. Diharapkan para pemakai berpegang pada azas keterlaksanaan,
kesesuaian dan fleksibilitas, dengan mengacu pada perkembangan IPTEK pada dunia usaha dan industry dan potensi
SMK dan dukungan dunia usaha industri dalam rangka membekali kompetensi yang terst andar pada peserta diklat.
Demikian, semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya peserta didik SMP/MTs untuk mata-
pelajaran Matematika yang sedang mengembangkan modul pembelajaran untuk SMP/MTs.
Widang, Oktober 2012
Penulis
Purwanto, S.Pd
Paket Modul Matematika MTs/SMP 2
DAFTAR ISI
A. Halaman Sampul...................................................................................................................................................... i
B. Kata Pengantar ........................................................................................................................................................ ii
C. Daftar Isi .................................................................................................................................................................. iii
D. Glosary .................................................................................................................................................................... iv
I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi .............................................................................................................................................................. 1
B. Prasyarat .............................................................................................................................................................. 1
C. Petunjuk Penggunaan Modul............................................................................................................................... 1
D. Tujuan Akhir ........................................................................................................................................................ 2
E. Kompetensi........................................................................................................................................................... 3
II. PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Peserta Diklat ............................................................................................................................ 6
B. Kegiatan Belajar ................................................................................................................................................... 7
1. Kegiatan Belajar 1............................................................................................................................................. 7
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ..................................................................................................................... 7
b. Uraian Materi................................................................................................................................................ 7
c. Rangkuman.................................................................................................................................................. 20
d. Tugas........................................................................................................................................................... 21
e. Kunci Jawaban Tugas .................................................................................................................................. 21
f. Tes Formatif................................................................................................................................................. 23
g. Kunci Jawaban Formatif ............................................................................................................................. 24
2. Kegiatan Belajar 2 .......................................................................................................................................... 25
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ................................................................................................................... 25
b. Uraian Materi.............................................................................................................................................. 25
c. Rangkuman.................................................................................................................................................. 36
d. Tugas........................................................................................................................................................... 37
e. Kunci Jawaban Tugas .................................................................................................................................. 37
f. Tes Formatif................................................................................................................................................. 39
g. Kunci Jawaban Formatif .............................................................................................................................. 39
3. Kegiatan Belajar 3 .......................................................................................................................................... 41
a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ................................................................................................................... 41
b. Uraian Materi.............................................................................................................................................. 41
c. Rangkuman.................................................................................................................................................. 51
d. Tugas........................................................................................................................................................... 51
e. Kunci Jawaban Tugas .................................................................................................................................. 52
f. Tes Formatif................................................................................................................................................. 53
g. Kunci Jawaban Formatif .............................................................................................................................. 54
III. EVALUASI ................................................................................................................................................................. 66
IV. KUNCI EVALUASI ...................................................................................................................................................... 67
V. PENUTUP ................................................................................................................................................................. 69
Paket Modul Matematika MTs/SMP 3
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................................................................... 70
GLOSSARY
Istilah Keterangan
Tabung bangun ruang sisi lengkung yang alas dan atapnya berupa lingkaran yang kongruen dengan
panjang jari-jari = r. jarak antara titik pusat pada alas dengan titik pusat tutup dinamakan
tinggi tabung (t). sebuah tabung memiliki tiga buah sisi, yaitu sisi alas, sisi atap, dan sisi
selimut tabung.
Kerucut bangun ruang yang alasnya berupa lingkaran dan selimutnya berupa juring lingkaran
Bola bangun ruang ynag terjadi akibat tumpukan empat buah lingkaran. keempat lngkaran itu
dinamakan kulit bola. Cara lain untuk mendapatkan bola adalah dengan memutar penuh
0
(360 ) setengah pada garis tengahnya. Ruas garis yang melalui pusat bola (O) dan berakhir
pada bidang bola (kulit bola/permukaan bola) disebut garis tengah bola.
Paket Modul Matematika MTs/SMP 4

Kata-kata yang terdapat di dalam file ini mungkin membantu anda melihat apakah file ini sesuai dengan yang dicari :

...Paket modul matematika bangun ruang sisi lengkung brsl diajukan untuk memenuhi salahsatu syarat kenaikan pangkat dari iiia ke iiib kelas ix semester mts dan yang sederajat oleh purwanto s pd nip darul ulum widang kec kab tuban jawa timur smp kata pengantar puji syukur kami panjatkan hadirat tuhan maha esa atas karunia hidayah nya dapat menyusun bahan ajar manual yakni mata pelajaran disusun ini menggunakan pendekatan pembelajaran berdasarkan ktsp terintegrasi dengan pendidikan karakter sebagai konsekuensi logis kurikulum edisi kompetensi cbt competency based training sumber pokok adalah baik maupun interaktif mengacu pada standar lulusan skl dasar skkd jenjang diharapkan digunakan belajar peserta diklat mencapai melalui beberapa tahapan proses mulai penyiapan materi penyusunan naskah secara tertulis kemudian disetting bantuan alat komputer serta divalidasi diujicobakan empirik terbatas validasi dilakukan teknik telaah ahli expert judgment sementara ujicoba siswa harapannya telah merupa...

File terkait lainnya

Bagikan halaman ini

Help

File terkait lainnya

Bagikan halaman ini

Bagikan ke sosial media

Help

Login Area