KISI-KISI SOAL
                                                                                                      ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
                Jenjang Pendidikan            :  Pendidikan Dasar                                                                                                                        Kurikulum Acuan               :  KTSP
                Satuan Pendidikan             :  SMP ASISI                                                                                                                                    Alokasi Waktu            :  120 menit
                Mata Pelajaran                :  MATEMATIKA                                                                                                                              Jumlah Soal                   :  40 butir
                Kelas / Semester              :  VII / 2 (Dua)                                                                                                                           Bentuk Soal                   :  40 PG 
                Tahun Pelajaran               :  2014/2015                                                                                                                               Bentuk Penilaian              :  Tertulis
                  No.        Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar                                        Materi                       Jml                                     Indikator                                       No. Bentuk Ket.
                                                                                                                                      Soal                                                                                    Soal     Soal
                   1.    1.Memahami hubungan garis dengan garis, 
                            garis dengan sudut, sudut dengan sudut, 
                            serta menentukan ukurannya.
                          1.1Menentukan hubungan antara dua garis,                     Sudut-sudut berpenyiku dan                       4               Disajikan gambar pasangan dua sudut saling                             1       PG        SD
                               serta besar dan jenis sudut.                            berpelurus                                                berpenyiku , siswa dapat menentukan besar salah satu 
                                                                                                                                                 sudut tersebut.
                                                                                                                                                        Disajikan gambar pasangan dua sudut saling                             2       PG       MD
                                                                                                                                                 berpenyiku , siswa dapat menentukan besar x sudut 
                                                                                                                                                 tersebut.
                                                                                                                                                        Disajikan gambar pasangan dua sudut saling                             3       PG
                                                                                                                                                 berpelurus , siswa dapat menentukan besar salah satu 
                                                                                                                                                 sudut tersebut.
                                                                                                                                                        Disajikan gambar dua sudut saling berpelurus dan                       4       PG        SD
                                                                                                                                                 kedua sudut dalam variabel, siswa dapat menentukan 
                                                                                                                                                 besar salah satu sudut itu 
                         1.2Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk                  Sifat-sifat dua garis sejajar yang               1               Disajikan gambar dua garis sejajar yang dipotong                       5       PG       MD
                               jika dua garis berpotongan atau dua garis               dipotong oleh garis lain                                  garis lain, siswa dapat menentukan pasangan sudut 
                               sejajar berpotongan dengan garis lain                                                                             sehadap
                   2.    2.Memahami konsep segi empat dan segitiga 
                            serta menentukan ukurannya.
                         2.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga                     Sifat-sifat Segitiga                             1               Diberikan 4 pernyataan tentang sifat segitiga, siswa                   6       PG       MD
                               berdasarkan sisi dan sudutnya.                                                                                    dapat menentukan 2 pernyataan yang merupakan sifat 
                                                                                                                                                 segitiga sama kaki
                                                                                                            
              No.     Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar                       Materi                 Jml                            Indikator                            No. Bentuk Ket.
                                                                                                        Soal                                                                Soal   Soal
                                                                    Jumlah sudut dalam pada sebuah        2          Siswa dapat menentukan besar masing-masing              7     PG     MD
                                                                    Segitiga                                    sudut dalam sebuah segitiga, jika perbandingan ketiga 
                                                                                                                sudut segitiga tersebut diketahui
                                                                                                                     Disajikan gambar  , siswa dapat menentukan             8     PG     SD
                                                                                                                besar sudut dalam segitiga
                                                                    Sudut luar dan sudut dalam pada       3          Disajikan gambar segitiga dengan sebuah sudut           9     PG     MD
                                                                    sebuah Segitiga                             luar, siswa dapat menentukan jenis segitiga itu, jika besar 
                                                                                                                sudut luar dan salah satu sudut dalam yang tidak 
                                                                                                                berpelurus dengan sudut luar tersebut diketahui
                                                                                                                     Disajikan gambar segitiga dengan dua buah sudut        10     PG      SK
                                                                                                                luar , siswa dapat menghitung besar salah satu sudut 
                                                                                                                dalam yang berpelurus dengan salah satu sudut luar itu, 
                                                                                                                jika sebuah sudut dalam yang tidak berpelurus terhadap 
                                                                                                                sudut-sudut luar itu diketahui
                                                                                                                     Disajikan gambar segitiga dengan 3 buah sudut          11     PG
                                                                                                                dalam (dalam variabel), siswa dapat menghitung besar 
                                                                                                                salah satu sudut dalam.
                   2.2.Menghitung keliling dan luas bangun          Luas dan Keliling Segitiga dan       14          Disajikan gambar segitiga sembarang dengan garis       12     PG     SD
                          segitiga dan segiempat serta              Segi-empat                                  tinggi pada perpanjangan sisi alas, siswa dapat 
                          menggunakannya dalam pemecahan                                                        menghitung keliling segitiga tersebut jika alas, tinggi dan 
                          masalah.                                                                              perpanjang alas diketahui.
                                                                                                                     Disajikan gambar segitiga sembarang dengan garis     13       PG
                                                                                                                tinggi pada perpanjangan sisi alas, siswa dapat 
                                                                                                                menghitung luas segitiga tersebut jika alas, tinggi dan 
                                                                                                                perpanjang alas diketahui.
                                                                                                                     Siswa dapat menghitung tinggi sebuah segitiga, jika    14     PG     MD
                                                                                                                unsure-unsur segitiga itu diketahui
                                                                                                         
              No.      Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar                       Materi                 Jml                            Indikator                            No. Bentuk Ket.
                                                                                                         Soal                                                                 Soal   Soal
                                                                                                                       Siswa dapat menghitung keliling sebuah                 15     PG     MD
                                                                                                                 persegipanjang, jika unsure-unsur persegipanjang itu 
                                                                                                                 diketahui
                                                                                                                       Diberikan  persegi, siswa dapat menghitung keliling    16     PG     SD
                                                                                                                 persegi, jika unsure-unsur yang lain   diketahui ukurannya
                                                                                                                       Diberikan persegipanjang, siswa dapat menghitung       17      PG    SD
                                                                                                                 luas persegipanjang tersebut
                                                                                                                       Diberikan gambar sebuah jajargenjang Siswa dapat       18     PG     MD
                                                                                                                 menghitung keling jajargenjang, jika unsure-unsur lainnya 
                                                                                                                 diketahui                                                     19     PG
                                                                                                                       Siswa dapat menghitung tinggi jajargenjang, jika 
                                                                                                                 unsure  lainnya  diketahui
                                                                                                                       Siswa dapat menyebutkan sifat  belahketupat            20     PG     MD
                                                                                                                       Diberikan gambar sebuah belahketupat, siswa            21     PG     MD
                                                                                                                 dapat menghitung luas ,jika panjang diagonal-diagonal 
                                                                                                                 diketahui
                                                                                                                       Disajikan  layang-layang , siswa dapat menentukan      22     PG     SD
                                                                                                                 luas layang-layang itu jika unsure lainya diketahui
                                                                                                                       Disajikan  layang-layang dengan panjang diagonal-
                                                                                                                 diagonalnya diketahui, siswa dapat menentukan luas 
                                                                                                                 layang-layang                                                 23     PG
                                                                                                                       Disajikan gambar trapesium, siswa dapat                24     PG     SD
                                                                                                                 menghitung luas , jika unsure-unsur yang lain  diketahui
                                                                                                                       Siswa dapat menyebutkan sifat  belahketupat dan        25     PG
                                                                                                                 persegi