FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
                                                                                                (Ujian Tulis)
                Jenis Sekolah        :  Sekolah Dasar (SD)
                Kelas                :  VI                                                                                     Alokasi Waktu               :  120 menit
                Mata Pelajaran       :  PJOK                                                                                   Jumlah Soal Ujian Tulis     :  40 PG 
                Kurikulum            :  Kurikulum 2013                                                                                                       
                NO              KOMPETENSI DASAR                       MATERI                                             INDIKATOR SOAL                                               BENTUK         NOMOR
                                                                        KELAS                                                                                                            SOAL          SOAL
                 (1)                        (2)                            (3)                                                     (4)                                                     (5)            (6)
                  1    3.1   Memahami   variasi   gerak   dasar           IV         Disajikan sebuah pernyataan salah satu contoh variasi gerak dasar  manipulatif dalam permainan        PG             1
                       lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif                     bola sepak bola, siswa dapat menentukan nama teknik dasar tersebut.
                       sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
                       dan keterhubungan dalam permainan bola
                       besar sederhana dan atau tradisional* 
                  2    3.2   Memahami   variasi   gerak   dasar           IV         Disajikan sebuah pernyataan salah satu contoh variasi gerak dasar manipulatif dalam permainan         PG             2
                       lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif                     bola kasti, siswa dapat menentukan nama teknik dasar tersebut.
                       sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
                       dan keterhubungan dalam permainan bola
                       kecil sederhana dan atau tradisional* 
                  3    3.3 Memahami variasi gerak dasar jalan,            IV         Disajikan sebuah gambar salah satu contoh  variasi gerak dasar lempar, siswa dapat menentukan         PG             3
                       lari,   lompat,   dan   lempar   melalui                      variasi gerak dasar lempar pada gambar tersebut.
                       permainan/olahraga yang dimodifikasi dan
                       atau olahraga tradisional 
                  4    3.5 Memahami berbagai bentuk aktivitas             IV         Disajikan sebuah gambar   berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui latihan                 PG             4
                       kebugaran   jasmani   melalui   berbagai                      kelincahan, siswa dapat menentukan nama aktifitas kebugaran tersebut.
                       latihan; daya tahan, kekuatan, kecepatan,
                       dan kelincahan untuk mencapai berat badan
                       ideal 
                  5    3.6   Menerapkan   variasi   dan   kombinasi       IV         Disajikan sebuah pernyataan  berbagai  variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan              PG             5
                       berbagai pola gerak dominan (bertumpu,                        (bertumpu,   bergantung,   keseimbangan,   berpindah/lokomotor,   tolakan,   putaran,   ayunan,
                       bergantung,                  keseimbangan,                    melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai, siswa dapat menentukan nama aktivitas
                       berpindah/lokomotor,   tolakan,   putaran,                    senam lantai tersebut.
                       ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
                       aktivitas senam lantai 
                  6    3.7 Menerapkan variasi gerak dasar                  IV         Disajikan sebuah gambar  variasi gerak dasar ayunan lengan mengikuti irama, siswa dapat              PG              6
                       langkah   dan   ayunan   lengan                                menentukan  variasi gerak dasar tersebut.
                       mengikuti irama (ketukan)
                       tanpa/dengan   musik   dalam   aktivitas
                       gerak berirama
                  7    3.9 Memahami jenis cidera dan cara                  IV         Disajikan sebuah pernyataan  jenis cidera dan cara penanggulangannya , siswa dapat                   PG              7
                       penanggulangannya secara sederhana saat                        menentukan  jenis cidera tersebut.
                       melakukan aktivitas fisik dan dalam 
                       kehidupan sehari-hari 
                  8    3.10 Menganalisis perilaku terpuji dalam            IV         Disajikan sebuah gambar  perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari , siswa dapat menentukan       PG              8
                       pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya,                     jenis  perilaku terpuji tersebut.
                       orang yang lebih tua, dan orang yang lebih 
                       muda) 
                  9    3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor,             V          Disajikan sebuah gambar salah satu  contoh    kombinasi    gerak dasar    manipulatif dalam          PG              9
                       non-lokomotor,   dan   manipulatif   sesuai                    permainan voli, siswa dapat menentukan nama teknik dasar tersebut.
                       dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
                       keterhubungan dalam berbagai permainan
                       bola besar sederhana dan atau tradisional* 
                 10    3.2   Memahami   kombinasi   gerak   dasar          V          Disajikan sebuah gambar salah satu  contoh    kombinasi    gerak dasar    manipulatif dalam          PG             10
                       lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif                      permainan rounders, siswa dapat menentukan kombinasi gerak dasar tersebut.
                       sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
                       dan   keterhubungan   dalam   berbagai
                       permainan bola kecil sederhana dan atau
                       tradisional* 
                 11    3.3   Memahami   kombinasi   gerak   dasar          V          Disajikan sebuah gambar salah satu contoh    kombinasi  gerak dasar jalan, lari, lompat, dan         PG             11
                       jalan,   lari,   lompat,   dan   lempar   melalui              lempar, siswa dapat menentukan macam-macam gerak yang ada dalam gambar tersebut.
                       permainan/olahraga yang dimodifikasi dan
                       atau olahraga tradisional 
                 12    3.4   Menerapkan   variasi   gerak   dasar          V          Disajikan sebuah pernyataan tentang  variasi gerak dasar non lokomotor  untuk membentuk              PG             12
                       lokomotor   dan   non   lokomotor   untuk                      gerak dasar seni beladiri pencaksilat, siswa dapat menentukan nama variasi gerak dasar non
                       membentuk gerak dasar seni beladiri**                          lokomotor tersebut.
                 13    3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan           V          Disajikan sebuah gambar tentang aktivitas latihan daya tahan jantung , siswa dapat menentukan        PG             13
                       jantung   (cardio   respiratory)   untuk                       manfaat dari aktivitas tersebut tersebut.
                       pengembangan kebugaran jasmani 
                 14    3.6   Memahami   kombinasi   pola   gerak           V          Disajikan sebuah pernyataan  tentang kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,             PG             14
                        dominan         (bertumpu,       bergantung,                     keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
                        keseimbangan,          berpindah/lokomotor,                      aktivitas senam lantai, siswa dapat menentukan nama aktifitas senam lantai tersebut.
                        tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
                        mendarat) untuk membentuk keterampilan
                        dasar senam menggunakan alat 
                  15    3.6   Memahami   kombinasi   pola   gerak             V          Disajikan sebuah  gambar  tentang kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,                     PG             15
                        dominan         (bertumpu,       bergantung,                     keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
                        keseimbangan,          berpindah/lokomotor,                      aktivitas senam lantai, siswa dapat menentukan nama aktifitas senam lantai tersebut.
                        tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
                        mendarat) untuk membentuk keterampilan
                        dasar senam menggunakan alat 
                  16    3.7   Memahami   penggunaan   kombinasi               V          Disajikan sebuah pernyataan   tentang   kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan                   PG             16
                        gerak dasar langkah dan ayunan lengan                            mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama ,  siswa dapat
                        mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan                           menentukan jenis aktivitas gerak ritmik tersebut .
                        musik dalam aktivitas gerak berirama 
                  17    3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri                 V          Disajikan sebuah pernyataan  pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular , siswa               PG             17
                        dan orang lain dari penyakit menular dan                         dapat menentukan nama  penyakit menular.
                        tidak menular 
                  18    3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri                 V          Disajikan sebuah pernyataan  pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit tidak menular ,               PG             18
                        dan orang lain dari penyakit menular dan                         siswa dapat menentukan penyebab seseorang terkena penyakit tidak menular.
                        tidak menular 
                  19    3.10   Memahami   bahaya   merokok,                   V          Disajikan   sebuah   pernyataan   bahaya   merokok   terhadap   kesehatan   tubuh,   siswa   dapat        PG             19
                        minuman   keras,   dan   narkotika,   zat-zat                    menentukan  akibat asap rokok bagi tubuh .
                        aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
                        terhadap kesehatan tubuh 
                  20    3.10   Memahami   bahaya   merokok,                   V          Disajikan sebuah pernyataan cara menanggulangi bahaya napza terhadap kesehatan tubuh, siswa               PG             20
                        minuman   keras,   dan   narkotika,   zat-zat                    dapat menentukan upaya penanggulangan napza untuk kesehatan tubuh .
                        aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
                        terhadap kesehatan tubuh 
                  21    3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak              VI         Disajikan sebuah pernyataan salah satu contoh variasi gerak dasar  lokomotor, non-lokomotor               PG             21
                        dasar   lokomotor,   non-lokomotor,   dan                        dan manipulatif dalam  permainan bola  basket, siswa dapat menentukan nama  teknik dasar
                        manipulatif   dengan   kontrol   yang   baik                     passing bola basket.
                        dalam permainan bola besar sederhana dan
                        atau tradisional* 
                 22    3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah pernyataan salah satu contoh variasi gerak dasar  lokomotor, non-lokomotor       PG             22
                       dasar   lokomotor,   non-lokomotor,   dan                   dan manipulatif dalam  permainan sepakbola, siswa dapat menentukan    variasi  gerak dasar
                       manipulatif   dengan   kontrol   yang   baik                sepakbola.
                       dalam permainan bola besar sederhana dan
                       atau tradisional* 
                 23    3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah pernyataan prosedur gerak dasar  lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif        PG             23
                       dasar   lokomotor,   non-lokomotor,   dan                   dalam permainan bola voli, siswa dapat menentukan nama teknik dasar bola voli.
                       manipulatif   dengan   kontrol   yang   baik
                       dalam permainan bola besar sederhana dan
                       atau tradisional* 
                 24    3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah pernyataan salah satu contoh variasi gerak dasar  lokomotor, non-lokomotor       PG             24
                       dasar   lokomotor,   non-lokomotor,   dan                   dan manipulatif dalam  permainan  rounders, siswa dapat menentukan nama  teknik dasar
                       manipulatif   dengan   kontrol   yang   baik                melempar bola.
                       dalam permainan bola kecil sederhana dan
                       atau tradisional* 
                 25    3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah  pernyataan  salah satu  contoh  kombinasi    gerak dasar    lokomotor, non-     PG             25
                       dasar   lokomotor,   non-lokomotor,   dan                   lokomotor dan manipulatif dalam permainan bola kasti, siswa dapat menentukan nama teknik
                       manipulatif   dengan   kontrol   yang   baik                dasar menangkap bola.
                       dalam permainan bola kecil sederhana dan
                       atau tradisional* 
                 26    3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah gambar salah satu contoh  variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar,   PG             26
                       dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan                siswa dapat menentukan variasi gerak yang ada dalam gambar tersebut.
                       kontrol yang baik melalui permainan dan
                       atau olahraga tradisional 
                 27    3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah gambar salah satu contoh   kombinasi  gerak dasar jalan, lari, lompat, dan       PG             27
                       dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan                lempar, siswa dapat menentukan macam-macam gerak yang ada dalam gambar tersebut.
                       kontrol yang baik melalui permainan dan
                       atau olahraga tradisional 
                 28    3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah gambar tentang  kombinasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor  untuk         PG             28
                       dasar   lokomotor,   non   lokomotor,   dan                 membentuk gerak dasar seni beladiri  pencaksilat, siswa dapat menentukan  nama rangkaian
                       manipulatif untuk membentuk gerak dasar                     gerak yang ada dalam gambar tersebut.
                       seni beladiri** 
                 29    3.4 Memahami variasi dan kombinasi gerak         VI         Disajikan sebuah gambar tentang  kombinasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor  untuk         PG             29
                       dasar   lokomotor,   non   lokomotor,   dan                 membentuk gerak dasar seni beladiri  pencaksilat, siswa dapat menentukan  nama rangkaian
                       manipulatif untuk membentuk gerak dasar                     gerak yang ada dalam gambar tersebut.
                       seni beladiri**