Rencana Pembelajaran  Semester
                Program Studi/Program Diklat               Program Pendidikan Kompetensi Umum
                Nama Mata Kuliah                           Bahasa Indonesia
                Kode Mata Kuliah/sks                       IPB 106/2(1-2)
                Nama Pengembang                            Tim Mata Kuliah Bahasa Indonesia
                                                           Mata kuliah ini berisi materi yang meningkatkan rasa cinta kebangsaan berupa sejarah
                                                           bahasa Indonesia. Materi yang berkaitan dengan peningkatan keterampilan berbahasa
                                                           berupa penulisan kalimat yang efektif mencakup ejaan, pemilihan kata, dan struktur.
                                                           Materi untuk keterampilan membaca dan menulis berupa teknik penyusunan paragraf,
                                                           penyusunan teks, pemilihan bacaan, berpikir kritis, dan penyusunan karya ilmiah. Materi
                                                           untuk keterampilan berbahasa lisan berupa penyajian lisan.
                                                           Hasil karya  mahasiswa dalam bentuk kerangka paragraf, paragraf, jenis teks, salindia,
                Deskripsi Singkat Mata Kuliah              video, dan makalah hasil penelitian sederhana.
                                                           1.  mampu menjelaskan konsep bahasa, sejarah bahasa Indonesia, kedudukan bahasa        8.                 9.
                                                               Indonesia, fungsi  bahasa Indonesia;
                                                           2.  mampu menjelaskan  dan  mengidentifikasi  aspek-aspek kebahasaan, mulai dari
                                                               tataran sederhana yakni ejaan, kosakata, kalimat, paragraf, sampai dengan jenis-jenis
                                                               teks;
                                                           3.  mampu memperbaiki kesalahan berbahasa;
                                                           4.  mampu menggunakan bahasa Indonesia ragam tulis dan ragam lisan sesuai dengan
                                                               kaidah;
                                                           5.  menguasai keterampilan dan penerapan langkah-langkah penulisan karya ilmiah yang
                                                               meliputi tahap prapenulisan, tahap penulisan, dan tahap penyuntingan;
                                                           6.  mampu  melakukan penelitian sederhana lalu menyusunnya menjadi sebuah makalah
                                                               yang sesuai bidang ilmunya; serta
                                                           7.  mampu berkomunikasi lisan dengan baik dan benar serta mampu mempresentasikan
                Capaian Pembelajaran Mata Kuliah               hasil penelitian.
           (1)              (2)                   (3)                (4)             (5)             (6)                    (7)                (8)          (9)
         Mingg         Kemampuan                                   Bentuk                      Pengalaman           Kriteria penilaian       Bobot Assessment
          u ke          akhir yang          Bahan Kajian       Pembelajaran        Waktu          Belajar             dan indikator           Nilai      method
                       diharapkan                                                               Mahasiswa
            1      Mahasiswa dapat          Bahasa: Gerbang    Tatap muka          1x50’/    Mahasiswa            Kesesuaian dalam           5%       Esai,
                   meningkatkan             Ilmu               Penayangan                    memperdalam          menjelaskan konsep                  Pilihan 
                   pemahaman tentang Pengetahuan               video sejarah       2 x50     sejarah bahasa       contoh problem                      ganda 
                   sejarah, kedudukan,      dan Peradaban      bahasa Indonesia              indonesia,           terkait,                            dengan 
                                            (Pengantar,        diskusi                       menuliskan           Ketepatan menjawab                  Edmodo
                   dan fungsi bahasa                                                         berpendapat          soal ejaan 
                   Indonesia                Sejarah)
                                            Rambu-rambu                                      tentang kondisi 
                                            Lalu Lintas                                      bhs Indonesia
                   Mahasiswa  terampil      Kebahasaan
                   menggunakan ejaan.       ( Ejaan)
                  •
            2      Mahasiswa terampil       Katanya Begini     Daring             1 x50’/    eksplorasi ,         Ketepatan penulisan        5%       Edmodo 
                   menggunakan tata         Ternyata Begitu                       2 x 50     memperdalam          kata dan istilah                    latihan 
                   kata dan istilah yang    ( Kata)                                          kasus kesalahan                                          pilihan 
                   baik dan benar.                                                           penggunaan                                               ganda
                                                                                             kata                                                     online 
            3      Mahasiswa                Keharmonisan       Pemaparan          1 x 50/     identifikasi        Ketepatan identifikasi     5%       Esai dan 
                   memahami struktur        dan Kemesraan      dosen,             2x50’      fungsi kalimat       fungsi kalimat,                     pilihan 
                   kalimat yang benar       antarkata dalam    observasi                     dan                  kemampuan meulis                    ganda
                   serta dapat              Kalimat            lapang, diskusi               menjelaskan          kalimat yang benar
                   menerapkan fungsi        (Struktur          kelompok,                     struktur
                   kata yang tepat pada     Kalimat)           tugas mandiri
                   kalimat.
            4      Mahasiswa dapat          Nalar Bahasa di    Daring              1x50’/    Eksplorasi           Keterpaduan                5%       Pilihan 
                   meningkatkan             Ruang Publik/                                    kesalahan            penguasaan konsep                   ganda 
                   kemampuan dalam          Media Luar                            2 x50’     kalimat di           dalam penyelesaian                  dengan 
                   menyampaikan             Ruang                                            media,               permasalahan.                       Edmodo 
                   gagasannya dalam         (Kalimat Efektif)                                memperbaiki                                              daring
          (1)              (2)                  (3)                (4)           (5)             (6)                   (7)               (8)          (9)
        Mingg         Kemampuan                                 Bentuk                     Pengalaman          Kriteria penilaian      Bobot Assessment
         u ke          akhir yang         Bahan Kajian      Pembelajaran       Waktu          Belajar            dan indikator          Nilai      method
                      diharapkan                                                            Mahasiswa
                  bentuk kalimat efektif.                                                 kesalahan  
           5      Mahasiswa dapat         Pondasi Ruang     observasi          1x50’/     Pendalaman,        Keterpaduan               10%      Menulis 
                  meningkatkan            Berpikir          lapang, diskusi               menyusun           penguasaan konsep                  paragraf
                  kemampuan untuk         (Paragraf)        kelompok,          2 x50’     kerangka           dan penyelesaian 
                  menyampaikan                              tugas mandiri,                paragraph dan      tugas.
                  gagasannya dalam                          blended                       menuis
                  bentuk paragraf.                          learning
           6      Mahasiswa dapat         Teks sebagai      Pemaparan          1x50’/     Menulis            Keterpaduan               10%      Menulis Esai 
                  meningkatkan            Muara tulisan     dosen, diskusi                kerangka  dan      penguasaan konsep 
                  pemahaman  tentang      (Jenis Teks)      kelompok,          2 x50’     teks               dan penyelesaian 
                  ragam teks serta dapat                    tugas mandiri,                                   tugas.
                  menerapkan dan                            project 
                  menghasilkan ragam                        sederhana
                  teks tersebut.
           7      Mahasiswa dapat         Hoaks Berujung    Pemaparan          1x50’/     Eksplorasi         Kesadaran                 10%      Studi kasus
                  memahami aturan         Derita            dosen, studi                  contoh ujaran      penggunaan Bahasa 
                  penggunaan bahasa       (Etika Bahasa)    kasus, tugas       2 x50      kebencian di       yang santun 
                  dalam konteks                             mandiri                       media sosial
                  komunikasi publik.
        UTS
          (1)              (2)                  (3)                (4)           (5)             (6)                   (7)               (8)          (9)
        Mingg         Kemampuan                                 Bentuk                     Pengalaman          Kriteria penilaian      Bobot Assessment
         u ke          akhir yang         Bahan Kajian      Pembelajaran       Waktu          Belajar            dan indikator          Nilai      method
                      diharapkan                                                            Mahasiswa
           8      Mahasiswa dapat         wahana kreasi     Daring             1x50’/     Mahasiswa          Kesesuaian dalam          10%      Presentasi 
                  meningkatkan            dan inovasi                                     merancang          menjelaskan tahapan                hasil diskusi
                  pengetahuan dan         (Karya Ilmiah)                        2 x50’    karya imiah        penyusunan  karya 
                  pemahaman tentang                                                                          ilmiah, contoh 
           (1)               (2)                    (3)                 (4)             (5)             (6)                      (7)                (8)          (9)
         Mingg         Kemampuan                                     Bentuk                        Pengalaman           Kriteria penilaian        Bobot Assessment
          u ke           akhir yang           Bahan Kajian       Pembelajaran         Waktu           Belajar             dan indikator            Nilai      method
                        diharapkan                                                                 Mahasiswa
                    karya ilmiah sesuai                                                                               pemilihan topik, 
                    dengan kaidah bahasa                                                                              tujuan, bahan
                    dan bidang ilmunya.
            9       Mahasiswa dapat          Menjadi Insan       Pemaparan            1x50’/     Membaca kritis       Penguasaan dalam            5%        Presentasi 
                    meningkatkan             Kritis              dosen, diskusi,                 dan mencari          memahami teks,                        hasil 
                    pemahaman terhadap       (Membaca,                               2 x50’      bahan rujukan        mencari sumber 
                    bacaan, mengkritisi      Berpikir Kritis,)                                                        rujukan.
                    bacaan, serta 
                    memanfaatkannya 
                    dalam bentuk 
                    penulisan.
           10       Mahasiswa dapat          Intinya Inti        Pemaparan            1x50’/     Mencari bahan        Ketepatan                   5%        Presentasi 
                    mencari referensi,       Ringkasan,          dosen, tugas                    dan menyarikan menyarikan,                                 hasil 
                    menyusun ringkasan       Ikhtisar, dan       mandiri             2 x50’                           menuliskan kutipan 
                    dan ikhtisarnya, serta   Kutipan
                    membuat kutipan 
                    karya ilmiah sesuai  
                    konvensi  IPB.
        11          Mahasiswa dapat                              Pemaparan            1x50’/     Mendalami isi        Kemampuan                   5%        Presentasi
                    menyusun abstrak dan     Abstrak dan         dosen, tugas                    dan                  menyusun abstrak 
                    menyusun proposal        Proposal            mandiri,            2 x50’      mengekstraksi        dari makalah,
                    penelitian sederhana     Penelitian 
                    sesuai dengan bidang     (sederhana)
                    ilmunya.
           12       Mahasiswa mampu          Rujukan             Pemaparan            1x50’/     Menyusun             Kesesuaian penulisan        5%        presentasi,
                    menyusun daftar          (Daftar Pustaka)    dosen, diskusi,                 pustaka rujukan      sumber rujukan 
                    pustaka menggunakan                          tugas mandiri,      2 x50’                           dengan aturan
                    aplikasi mutakhir.