TUGAS ILMU BUDAYA DASAR
             “BAGAIMANA PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK 10-15 TAHUN
                                 KEDEPAN?”
                           MUHAMMAD ARFIANSYAH
                                  (53415915)
                                   1 IA19
                             UNIVERSITAS GUNADARMA
                                    2016
                                     0
                                                                 BAB I
                                                          PENDAHULUAN
                     A. Latar Belakang
                                 Salah satu visi dan misi bangsa Indonesia pada masa mendatang telah termuat
                         dalam Garis-Garis Besar Haluan Negara yaitu mewujudkan sistem dan iklim pendidikan
                         nasional yang demokratis dan bermutu guna memperteguh akhlak mulia, kreatif, inovatif,
                         berwawasan   kebangsaan,   cerdas,   sehat,   berdisplin   dan   bertanggung   jawab,
                         berketerampilan   serta   menguasai   ilmu   pengetahuan   dan   teknologi   dalam   rangka
                         mengembangkan kualitas manusia Indonesia. Terlihat pada GBHN mengamanatkan
                         tentang arah kebijakan dibidang pendidikan diantaranya yaitu meningkatkan kemampuan
                         akademik   dan   profesional   serta   meningkatkan   jaminan   kesejahteraan   tenaga
                         kependidikan,   sehingga semua tenaga pendidik mampu berfungsi secara optimal
                         terutama dalam peningkatan watak atau karakter pendidik dan budi pekerti. Salah satu
                         upaya untuk merealisasikannya dengan cara memperkuat jati diri dan karakter melalui
                         suatu pendidikan. Dimana upaya ini bertujuan untuk membentuk dan membangun
                         manusia Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mematuhi aturan
                         hukum, memelihara kerukunan internal dan antar umat beragama, melaksanakan interaksi
                         antarbudaya, mengembangkan modal sosial, menerapkan nilai-nilai luhur budaya bangsa,
                         dan   memiliki   kebanggaan   sebagai   bangsa   Indonesia   dalam   rangka   memantapkan
                         landasan spiritual, moral, dan etika pembangunan bangsa.
                     B. Rumusan Masalah
                             Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dari makalah ini
                         antara lain: 
                         1.  Apakah pengertian dari pendidikan karakter ?
                         2.  Apakah tujuan, landasan, dan prinsip pendidikan karakter?
                         3.  Bagaimana pendidikan karakter untuk 10-15 tahun ke depan? agar membuat
                             Indonesia lebih baik?
                                                                    1
                     C. Tujuan Masalah
                             Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan yang dapat dirumuskan dalam
                         pembuatan makalah ini antara lain:
                         1.  Untuk mengetahui pengertian pendidikan karakter
                         2.  Untuk mengetahui tujuan, landasan, dan prinsip pendidikan karakter
                         3.  Untuk mengetahui pendidikan karakter Indonesia pada 10-15 tahun ke depan
                                                                    2
                                  BAB II
                               PEMBAHASAN
           A. Pengertian Pendidikan Karakter
                 Pendidikan karakter adalah gabungan dari dua kata, yaitu pendidikan dan karakter.
             Kita mengetahui bahwa pengertian pendidikan begitu banyak versi yang menyebutkan.
             Salah satunya adalah Ki Hadjar Dewantara dalam Kongres Taman Siswa yang pertama
             tahun   1930   mengatakan   bahwa   pendidikan   umumnya   berarti   daya   upaya   untuk
             memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intelek), dan
             tubuh anak; dalam Taman Siswa tidak boleh dipisahkan bagian-bagian itu agar kita dapat
             memajukan kesempurnaan hidup, kehidupan dan penghidupan anak-anak yang kita didik
             selaras dengan dunianya. Sedangkan pada Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang
             Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan
             terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
             secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan keagamaan,
             pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang
             diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
                 Sedangkan istilah karakter secara harfiah berasal dari bahasa Latin “charakter”,
             yang antara lain berarti: watak, tabiat, sifat-sifat kejiwaan, budi pekerti, kepribadian atau
             akhlak. Karakter adalah sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang menjadi ciri khas
             seseorang atau sekelompok orang.
                 Maka arti dari suatu pendidikan karakter itu sendiri merupakan upaya-upaya yang
             dirancang dan dilaksanakan secara sistematis untuk membantu peserta didik memahami
             nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri
             sendiri, sesama manusia, lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran,
             sikap, perasaan, perkataan, dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata
             krama, budaya, dan adat istiadat. Pendidikan karakter melibatkan aspek pengetahuan
             (cognitive), perasaan (feeling), dan tindakan (action). 
                                    3