File - Laporan Observasi Id 19621

Berikut sebagian tangkapan teks file ini.
Geser ke kiri pada layar.

SILABUS 1 (Teks Laporan Hasil Observasi)
Nama Sekolah : UPT SMP Negeri 16 Gresik
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : IX (sembilan) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
KompetensiInti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
waktu Belajar
3.1 Memahami teks hasil 1. Mengidentifikasi  Teks laporan hasil Daring 1: Daring 1: Buku
observasi dalam struktur tekslaporan observasi - Menyimak vidio presentasi materi teks Menganalisis struktur teks 2 DR “Memetri
bentuk laporan. hasil observasi  Struktur teks laporan laporan hasil observasi dan cuplikan laporan hasil observasi. Basa Jawa
2. Menganalisis hasil observasi bacaan teks laporan hasil observasi 3”
struktur teks laporan  Ciri bahasa teks laporan (“Memetri Basa Jawa 3” hal. 6-7) melalui Untuk siswa
hasil observasi hasil observasi. video. kelas IX
3. Mengidentifikasi ciri  Isi teks laporan hasil - Menganalisis struktur teks laporan hasil
bahasa teks laporan observasi observasi.
hasil observasi.
4. Menjelaskan isi teks Daring 2: Daring 2: 2 DR
laporan hasil - Mengamati unsur-unsur kebahasaan teks Menganalisis unsur
observasi. laporan hasil observasi. kebahasaan dalam teks
- Menganalisis unsur-unsur kebahasaan laporan hasil observasi.
ukara tanggap lan ukara tanduk ing wacan
“Home Industri”
(“Memetri Basa Jawa 3” hal. 10-11)
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
waktu Belajar
Daring 3: Daring 3: 2 DR
- Menyimak materi ragam basa krama yang Menjelaskan penguunaan Buku
disampaikan melalui vidio pembelajaran. ragam basa krama. “Memetri
- Mengamati kalimat yang menggunakan Basa Jawa
ragam krama 3”
Daring 4: Daring 4: 2 DR Untuk siswa
- Menganalisis perbedaan kalimat yang Menganalisis kalimat kelas IX
4.1 Menyusun teks 1. Membuat kerangka  Kerangka teks laporan menggunakan ragam krama. yang menggunakan ragam
hasil observasi teks laporan hasil hasil observasi. - Menggunakan ragam krama dalam krama
dalam bentuk observasi.  Teknik penulisan laporan percakapan sehari-hari dengan baik dan
laporan. 2. Mengembangkan hasil observasi benar.
kerangka menjadi Daring 5: Daring 5: 2 DR
laporan hasil Mengidentifikasi dan menyebutkan kaidah Menulis huruf Jawa
observasi. penulisan, serta terampil menulis kalimat dengan aksara rekan.
3. Mengomentari yang mengandung aksara Rekan. (“Memetri
karya temannya. Basa Jawa 3” hal. 17)
Daring 6: Daring 6: 2 DR
Mengidentifikasi dan menyebutkan kaidah Menulis huruf Jawa
penulisan, serta terampil menulis kalimat menggunakan angka Jawa
yang mengandung angka Jawa. (“Memetri
Basa Jawa 3” hal. 18)
Mengetahui, Gresik, 12 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. CHAMDAN FARUQ, M.Pd PURNA HERAWATI,S.Pd
NIP. 19670825 199802 1 004 NIP. -
SILABUS 2 (Teks Drama Tradhisional)
Nama Sekolah : UPT SMP Negeri 16 Gresik
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : IX (sembilan) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
waktu Belajar
3.2 Memahami struktur 1. Menjelaskan  Teks drama tradisional Daring 1: Daring 1: 2 DR Buku
teks, unsur struktur teks drama (wayang/kethoprak /ludruk). - Menyimak vidio presentasi materi tentang 1. Menjelaskan unsur- “Memetri
kebahasaan, dan tradisional  Struktur teks drama “unsur-unsur lan Struktur Teks Drama” unsur intrinsik teks Basa Jawa
pesan moral dari 2. Menjelaskan ciri- tradisional. (“Memetri Basa Jawa 3” hal. 21-23) drama. 3”
teks drama ciri bahasa dalam  Ciri bahasa dalam melalui video. 2. Menganalisis unsur Untuk siswa
tradisional teks drama teks drama tradisional. - Memahami teks drama tradisional. intrinsik teks drama. kelas IX
(wayang/kethoprak/ tradisional.  Pesan moral dalam
ludruk). 3. Menjelaskan pesan teks drama tradisional.
moral drama Daring 2: Daring 2: 2 DR
tradisional. - Memahami struktur teks drama 1. Menjelaskan struktur
tradisional. (“Memetri Basa Jawa 3” hal. teks drama.
22-28) 2. Menganalisis struktur
- Menganalisis struktur teks drama. teks drama.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
waktu Belajar
Daring 3: Daring 3: 2 DR Buku
- Mengamati unsur-unsur kebahasaan 1. Menjelaskan unsur “Memetri
teks drama. kebahasaan dalam Basa Jawa
- Menganalisis unsur-unsur kebahasaan teks drama. 3”
2. Menganalisis unsur Untuk siswa
teks drama (“Memetri Basa Jawa 3” hal. kebahasaan dalam kelas IX
31) teks drama.
4.2 Melakukan kegiatan 1. Menulis skenario  Teknik menulis
bermain peran drama tradisional. skenario drama tradisional. Daring 4: Daring 4: 2 DR
drama tradisional. 2. Bermain peran  Bermain peran - Menulis scenario teks drama. 1. Menulis skenario teks
drama tradisional dalam pementasan drama - Merekam peragaan naskah drama. drama.
3. Menanggapi tradisional. 2. Mempraktekkan
permainan drama - Membaca teks (naskah) drama drama tradisional
tradisional. tradisional.
- Mempraktekkandrama tradisional
dengan cara divideo.
-
Mengetahui, Gresik, 12 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. CHAMDAN FARUQ, M.Pd PURNA HERAWATI,S.Pd
NIP. 19670825 199802 1 004 NIP. -

Kata-kata yang terdapat di dalam file ini mungkin membantu anda melihat apakah file ini sesuai dengan yang dicari :

...Silabus teks laporan hasil observasi nama sekolah upt smp negeri gresik mata pelajaran bahasa jawa kelas semester ix sembilan ganjil tahun kompetensiinti menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya perilaku jujur disiplin tanggungjawab peduli toleransi gotong royong santun percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial alam jangkauan pergaulan keberadaannya memahami pengetahuan faktual konseptual prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu teknologi seni budaya terkait fenomena kejadian tampak mencoba mengolah menyaji ranah konkret menggunakan mengurai merangkai memodifikasi membuat abstrak menulis membaca menghitung menggambar mengarang sesuai dipelajari di sumber lain sama sudut pandang teori kompetensi dasar indikator materi pokok pembelajaran penilaian alokasi waktu belajar mengidentifikasi daring buku struktur tekslaporan menyimak vidio presentasi menganalisis dr memetri bentuk cuplikan basa bacaan ciri hal melalui untuk siswa video is...

File terkait lainnya

Bagikan halaman ini

Help

File terkait lainnya

Bagikan halaman ini

Bagikan ke sosial media

Help

Login Area