MATERI KULIAH OBSERVASI
        1. Definisi, tujuan, Manfaat, Kelebihan dan Kelemahan,
        2. Observer,  proses observasi, dan objektivitas data observasi
        3. Observasi sehari-hari dan observasi  ilmiah,  dan observasi 
        sebagai alat psikodiagnotik
        4. observasi sistematik-non sistematik,  Partisipan-non partisipan, 
        Eksperimental-natural
        5. Pencatatan hasil observasi dan praktek
        6. Strategi observasi jenis naratif
        7. Strategi observasi Event sampling dan time sampling
        8. Strategi observasi Check lists dan rating scales
        9. Pengolahan dan interpretasi data observasi
        10. Penutup : penyajian data observasi dan review
                                            
      OBSERVASI 
                 Pengamatan/                                  Penemuan
                 pengumpulan data          Penilaian          PENELITIAN
                 OBSERVASI                ASESMEN              Non perilaku
                    Perilaku              Pemberian arti
                                                                  DIAGNOSTIK
                                           Inferensi
                                                                Penegakan 
                       Sampel perilaku                          diagnosis
                                            Konstruk hipotetis
                                                    
     OBSERVASI dalam  
     PSIKODIAGNOSTIKA
     Berkaitan dengan proses penyelidikan untuk 
       mengidentifikasi dan memahami variabel psikologis  
       untuk  penegakan diagnosis psikologis 
     Ada proses pengukuran dan penggunaan berbagai teknik 
       untuk mampu memahami dan mendiagnosis variabel 
       psikologis
     Psikodiagnostik bukan hanya milik psikologi klinis, walapun 
       istilah diagnosis didominasi di psikologi klinis. 
                                      
     Mengapa Perlu Observasi bagi Psikolog
     Goodwin & Driscoll (dalam Bentzen, 1993)
      Memungkinkan mengukur perilaku yang tidak 
        dapat dengan alat ukur psikologis lain  (banyak 
        pada anak)
      Prosedur formal ditanggapi tidak serius (tidak 
        dapat dilakukan)
      Lebih tidak mengancam (pada anak lebih akurat)
                                       
      Kegunaan observasi dalam 
      psikodiagnostik
        Keperluan asesmen awal
        Menentukan kekuatan observee dan menggunakannya untuk meningkatkan hal-
         hal yang masih lemah
        Dasar merancang rencana individual
        Dasar dari titik awal kemajuan klien
        Mengetahui perkembangan anak pada area tertentu
        Untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan anak
        Bahan untuk memberi laporan kepada orang tua, guru, dokter, dan profesi lain
        Informasi status anak/remaja di sekolah untuk keperluan BK
        Informasi status klien klinis (di rumah sakit jiwa)