BAB I
                                  PENDAHULUAN
              A. LATAR BELAKANG
                       Globalisasi yang ada di hadapan kita  adalah sebuah fakta yang tidak bisa
                  kita pungkiri dan di hindari. Revolusi teknologi, transportasi, informasi dan
                  komunikasi menjadikan dunia tanpa batas. Kita mengetahu sesuatu yang terjadi
                  di belahan benua lainnya dalam hitungan detik melalui internet yang sudah
                  merambat di kehiduan sekitar kita.
                       Pengetahuan   dan   teknologi   menjadi   garda   terdepan   yang   harus
                  diprioritaskan dalam era globalisasi seperti sekarang ini, kalau kita melirik ke
                  negara lain seperti Malaysia, Pilifina bakanh korea dan china sudah lari
                  tunggang langgang untuk mengejar ketertinggalan dan mengubah dirinya tidaka
                  hanya sebagai penonton yang pasif, tetapi juga mengambil bagian sebagai peran
                  aktor kretif dan inovatif serta ikut berperan aktif dalam proses kompetensi ketat
                  globalisasi.
                       Disinilah pentingnya pondasi pendidikan karakter untuk setiap bangsa,
                  jika karakter bangsa kita lemah maka bangsa kita (Indonesia ) akan menjadi
                  bulan-bulanan negara-negara maju yang melek pengetahuan dan teknologi,
                  mampu membuat trobosan progresif dan melakukan akselerasi masif di segala
                  bdan. Negara ini akan menjadi tertindas di dalam dan di luar negeri, menjadi
                  buruh di negeri sendir, yang akhirnya akan dijajah oleh sumber daya alam dan
                  manusianya secara eksploitasif dan tidak manusiawi.
                       Masih ingat dengan jelas bagaimana negara Australia menayadap para
                  elit-elit poitik kta bahkan Presiden dan ibu Presiden, ini mungkin perbuatan
                  yang sangat-sangat di kecam  oleh semua Negara,  tapi inilah globalisasi dunia
                  tanpa batas, dan permasalahan ini tidak akan bisa di pecahkan kecuali dengan
                  megambil peran aktif dalam mengembangkan bidan pengetahuan dan informasi.
                       Saat ini pendidikan karakter baik di sekolah maupun di lingkungan
                  rumah anak sangat kurang. Hal ini dapat sangat dirasakan dengan semakin
                  banyaknya pejabat yang melakukan korupsi, para siswa dan mahasiswa yang
                  selalu menyontek saat ujian, pelanggaran peraturan saat berlalu lintas dan lain-
                                                                1
              lain. Kondisi ini di perparah lagi ketika para pendidik seperti guru maupun
              dosen yang mengijinkan contek-menyontek berlangsung serta lemahnya hukum
              di negara kita.
                  Saat   ini  pemerintah  melalui   Kemendikbud   mengamanatkan   kepada
              seluruh institusional kelembagaan pendidikan untuk mentrapkan pendidikan
              berbasis karakter, Dewasa ini berkembang tuntutan untuk perubahan kurikulum
              pendidikan yang mengedepankan perlunya membangun karakter bangsa. Hal ini
              didasarkan pada fakta dan persepsi masyarakat tentang menurunnya kualitas
              sikap dan moral anak-anak atau generasi muda.
                  Terkait dengan permasalahan diatas,  yang diperlukan adalah kurikulum
              pendidikan yang berbasis karakter; dalam arti kurikulum itu sendiri memiliki
              karakter, dan sekaligus diorientasikan bagi pembentukan karakter peserta didik.
              Perbaikan kurikulum merupakan bagian tak terpisahkan dari kurikulum itu
              sendiri (inherent), bahwa suatu kurikulum yang berlaku harus secara terus-
              menerus   dilakukan   peningkatan   dengan   mengadopsi   kebutuhan   yang
              berkembang   dalam   masyarakat   dan   kebutuhan   peserta   didik,   guna
              meminimalisir tingkat kriminallitas yang tak jarang lagi hal ini terjadi pada anak
              bangsa yang tergolong masih remaja. Usaha pemerintah ini terbukti dengan
              merancang  munculnya “Kurikulum 2013”  yang saat ini masih menjadi bahan
              uji   coba   public  dan   melatih   guru-guru   untuk   bisa   menginflementasikan
              kurikulum tersebut.
                  Pendidikan   karakter   seharusnya   membawa   peserta   didik   ke
              pengenalan  nilai  secara  kognitif,  penghayatan  nilai  secara  afektif,  dan
              akhirnya  ke  pengamalan  nilai  secara nyata. Inilah rancangan pendidikan
              karakter  (moral) yang oleh Thomas Lickona  disebut  moral  knowing,  moral
              feeling,  dan  moral  action  (Lickona,  1991:  51).  Karena  itulah,  semua  mapel
              yang  dipelajari  oleh  peserta  didik  di  sekolah  harus  bermuatan  pendidikan
              karakter yang bisa membawanya menjadi manusia yang berkarakter seperti
              yang ditegaskan oleh Lickona tersebut.
                  Untuk mencegah lebih parahnya krisis akhlak, kini upaya tersebut mulai
              dirintis   melalui   pendidikan   karakter   bangsa.   Dalam   pemberian   pendidikan
                                                  2
                               karakter bangsa di sekolah, para pakar berbeda pendapat. Setidaknya ada tiga
                               pendapat yang berkembang. 
                                  Pertama,  bahwa pendidikan karakter bangsa diberikan berdiri sendiri
                                   sebagai suatu mata pelajaran.
                                  kedua, pendidikan karakter bangsa diberikan secara terintegrasi dalam mata
                                   pelajaran PKn, pendidikan agama, dan mata pelajaran lain yang relevan.
                                  ketiga, pendidikan karakter bangsa terintegrasi ke dalam semua mata
                                   pelajaran. 
                                      Dengan adanya deskripsi diatas, penulis lebih memilih pada pendapat
                               yang ketiga. Untuk itu dalam makalah ini penulis mengambil judul " Pentingnya
                               penerapan pendidikan karakter  dalam proses pembelajaran".
                        B.   RUMUSAN MASALAH
                             1.   Perlunya Kurikulum berbasih pendidikan berkarater?
                             2.   Bagaimana   penerapan   konsep   pendidikan   karakter   dalam   proses
                                  pembelajaran?
                             3.   Apa   saja   nilai-nilai   pembelajaran   pendidikan   berkarakter    dalam
                                  pembelajaran?
                             4.   Dimanakah seharusnya dasar penerapan pendidikan berkarakter di mulai?
                             5.   Bidang-bidang lain Yang membutuhkan pendidikan Bekarakter ?
                             6.   Apa dampak yang dapat dari penerapkan pembelajaran berkrakter?
                             7.   Bentuk bentuk pembelajaran yang bermuatan pendidikan karakter
                        C.   TUJUAN 
                             1.  Untuk memahami secara mendalam makna pendidikan berkarakter
                             2.  Urgensi kurikulum berkarakter
                             3.  Memahami   nilai-nilai   pembelajaran   pendidikan   berkarakter    dalam
                                 pembelajaran
                             4.  Dimanakah seharusnya dasar penerapan pendidikan berkarakter di mulai
                                                                                                             3
                                5.  Apa dampak yang dapat dari penerapkan pembelajaran berkrakter
                                6.  Untuk mengetahui bagaimana cara menerapkan pendidikan berkarakter dalam
                                    proses pembelajaran
                                7.  Mengetahui bidang-bidang lain Yang membutuhkan pendidikan Bekarakter
                          D.    BATASAN MASALAH
                                Adapun batasan masalah dari makalah pendidikan berkarakter yang berjudul 
                               “ Pentingnya Penerapan Pendidikan Karakter  Dalam Proses Pembelajaran ” 
                                                                                                                        4