KONSEP-KONSEP DASAR
           KONSEP-KONSEP DASAR
           PSIKOLOGI PENDIDIKAN
           PSIKOLOGI PENDIDIKAN
      A. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
      A. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
      B. HUBUNGAN PSIKOLOGI DG. PENDIDIKAN
      B. HUBUNGAN PSIKOLOGI DG. PENDIDIKAN
      C. SEJARAH PARA TOKOH-TOKOH 
      C. SEJARAH PARA TOKOH-TOKOH 
         PSIKOLOGI PENDIDIKAN
          PSIKOLOGI PENDIDIKAN
      D. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN 
      D. KONTRIBUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN 
         BAGI TEORI & PRAKTEK PENDIDIKAN
          BAGI TEORI & PRAKTEK PENDIDIKAN
      E. METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI 
      E. METODE-METODE DALAM PSIKOLOGI 
         PENDIDIKAN
          PENDIDIKAN
    06/25/22           Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 2
    06/25/22           Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 2
        A.  PENGERTIAN PSIKOLOGI 
        A.  PENGERTIAN PSIKOLOGI 
                    PENDIDIKAN
                    PENDIDIKAN
         Psikologi pendidikan merupakan 
         Psikologi pendidikan merupakan 
         cabang dari psikologi yang khusus 
         cabang dari psikologi yang khusus 
         mempelajari perilaku manusia dalam 
         mempelajari perilaku manusia dalam 
         konteks pendidikan.
         konteks pendidikan.
         Psikologi pendidikan merupakan 
         Psikologi pendidikan merupakan 
         psikologi khusus.
         psikologi khusus.
         Psikologi pendidikan merupakan 
         Psikologi pendidikan merupakan 
         psikologi terapan, diterapkan untuk 
         psikologi terapan, diterapkan untuk 
         memecahkan masalah-masalah 
         memecahkan masalah-masalah 
         psikolgis dalam praktik pendidikan.
         psikolgis dalam praktik pendidikan.
    06/25/22           Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 3
    06/25/22           Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 3
               B. HUBUNGAN PSIKOLOGI
               B. HUBUNGAN PSIKOLOGI
                  DENGAN PENDIDIKAN
                  DENGAN PENDIDIKAN
       Mendidik berarti membantu peserta didik agar 
       Mendidik berarti membantu peserta didik agar 
       mereka dapat berkembang secara optimal 
       mereka dapat berkembang secara optimal 
       sesuai dengan tujuan pendidikan
       sesuai dengan tujuan pendidikan
       Peserta didik merupakan makhluk bio-psiko-
       Peserta didik merupakan makhluk bio-psiko-
       sosio-spiritual. 
       sosio-spiritual. 
       Aspek psikologis tidak dapat diabaikan dalam 
       Aspek psikologis tidak dapat diabaikan dalam 
       proses pendidikan.
       proses pendidikan.
       Pendidikan dilakanakan berdasarkan : landasan 
       Pendidikan dilakanakan berdasarkan : landasan 
       filosofis, psikologis, sosio-kutural, & teknologis
       filosofis, psikologis, sosio-kutural, & teknologis
    06/25/22             Designed by Kuntjojo, UNP Kediri     4
    06/25/22             Designed by Kuntjojo, UNP Kediri     4
      DEFINISI & TUJUAN PENDIDIKAN 
      DEFINISI & TUJUAN PENDIDIKAN 
      Menurut F.H. Phenix
      Menurut F.H. Phenix
       –“Education is the process whereby persons 
         “Education is the process whereby persons 
         intentianally guide the development of 
         intentianally guide the development of 
         persons”
         persons”
       Menurut Ki Hajar Dewantara
       Menurut Ki Hajar Dewantara
       –Pendidikan adalah tuntunan segala kekuatan 
         Pendidikan adalah tuntunan segala kekuatan 
         kodrat yang ada pada anak2, agar mereka 
         kodrat yang ada pada anak2, agar mereka 
         sebagai manusia dan sebagai anggota 
         sebagai manusia dan sebagai anggota 
         masyarakat dapat mencapai keselamatan dan 
         masyarakat dapat mencapai keselamatan dan 
         kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
         kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
    06/25/22           Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 5
    06/25/22           Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 5
       Menurut TAP MPR NO. V/MPR/1973
       Menurut TAP MPR NO. V/MPR/1973
        – Pendidikan pada hakikatnya adalah  usaha sadar 
          Pendidikan pada hakikatnya adalah  usaha sadar 
          untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan 
          untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan 
          di dalam dan di luar sekolah
          di dalam dan di luar sekolah
       Menurut UU RI No. 2 Tahun 2003
       Menurut UU RI No. 2 Tahun 2003
        – Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk 
          Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk 
          mewujudkan suasana belajar dan proses 
          mewujudkan suasana belajar dan proses 
          pembelajaran agar peserta didik secara aktif 
          pembelajaran agar peserta didik secara aktif 
          mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki 
          mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki 
          kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, 
          kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, 
          kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta 
          kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta 
          keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, 
          keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, 
          bangsa, dan negara.
          bangsa, dan negara.
     06/25/22             Designed by Kuntjojo, UNP Kediri      6
     06/25/22             Designed by Kuntjojo, UNP Kediri      6