RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
                                       (RPS)
                                     Mata Kuliah:
                                Metode Penelitian Pendidikan
                            Maulidia Tifani Alfin Nur Hardiana, M.Pd.
                                   NIDN. 0713089401
                        PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
                         FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
                                 UNIVERSITAS BILLFATH
                                     TAHUN 2021
                                        UNIVERSITAS BILLFATH
                                        FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
                                        PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA (S1)
                                                                         RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
                        NAMA MATA KULIAH                 KODE MATA KULIAH                RUMPUN MATA                  BOBOT (SKS)            SEMESTER              TANGGAL
                                                                                             KULIAH                                                              PENYUSUNAN
                      Metode Penelitian Pendidikan                01028              Kajian Metode dan Tingkat               2                  5 (Lima)         25 Agustus 2021
                                                                                        Kemampuan (KMK)
                                                               Dosen Pengembang RPS                        Koordinator RMK                                Ka PRODI
                                                                                                                                            
                              OTORISASI
                                                         Maulidia Tifani Alfin Nur Hardiana,                                                                           
                                                                        M.Pd.                               Sukiman, M.Pd.
                                                                                                                                             Maulidia Tifani Alfin Nur Hardiana,
                                                                                                                                                            M.Pd.
                   Capaian              CPL-PRODI
                   Pembelajaran         Sikap
                   (CP)               S1        Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
                                      S2        Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
                                      S3        Mengintegrasikan nilai, moral, dan etika akademik
                                      S5        Menghargai keaanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
                                      S9        Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
                                      S11       Menunjukkan sikap dan nilai-nilai kepesantrenan ala ahlu sunnah wal, jama’ah.
                                        Keterampilan Umum
                                     KU1        Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan 
                                                dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pembelajaran bahasa dan sastra 
                                                Indonesia.
                                     KU2        Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
                                     KU3        Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai 
                                                humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain 
                                                atau kritik seni.
                                         KU5    Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi 
                                                dan data.
                                        KU7     Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
                                                yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
                                        KU9     Mampu mendokumantasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
                                        Keterampilan Khusus
                                     KK1        Menerapkan teori-teori kebahasaan dalam analisis kebahasaan untuk keperluan pembelajaran bahasa
                                     KK2        Menerapkan teori-teori sastra dalam analisis kesastraan untuk keperluan pembelajaran sastra.
                                     KK3        Menerapkan analisis kasus kebahasaan dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam praktik penelitian dan pengkajian 
                                                pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
                                        Pengetahuan
                                      P1        Mampu menguasai konsep teoritis bidang ilmu pengetahuan dasar tertentu secara umum yang menunjang pemahaman ilmu Bahasa dan 
                                                sastra Indonesia dan  memiliki keterkaitan sesuai dengan perkembangan IPTEK.
                                      P2        Menguasai teori-teori dasar keterampilan berbahasa dan bersastra.
                                      P3        Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
                                      P6        Menguasai konsep dan teori dasar pengembangan bahan, media, dan metode pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 
                                             CP-MK
                                         M1     Mahasiswa mampu memahami konsep dasar dan ragam penelitian pendidikan
                                         M2     Mahasiswa mampu memahami ragam penelitian kualitatif dan kuantitatif
                                         M3     Mahasiswa mampu menyusun matriks penelitian 
                                         M4     Mahasiswa mampu mengembangkan matriks penelitian
                  Deskripsi Singkat     Mata kuliah ini membahas secara mendalam  konsep penelitian pendidikan khususnya dalam lingkup pendidikan dasar baik penelitian kuantitatif
                  Mata Kuliah           maupun penelitian kualitatif. Oleh sebab itu, materi mata kuliah ini pada dasarnya adalah konsep-konsep teoretis  dan praktis pelaksanaan penelitian
                                        pendidikan dari tahap perumusan  masalah  hingga  analisis dan interpretasi hasil penelitian. Isi pokok mata kuliah ini meliputi: (1) konsep dasar
                                        penelitian pendidikan; (2) ragam penelitian pendidikan; (3) konsep dasar dan proses pelaksanaan  penelitian  kuantitatif; (4) konsep dasar dan proses
                                        pelaksanaan penelitian kualitatif.
                  Bahan Kajian /        Konsep dasar dan ragam penelitian pendidikan
                  Pokok Bahasan         Ragam penelitian kuantitatif
                                        Ragam penelitian kualitatif
                                        Penyusunan matriks penelitian
                                        Pengembangan matriks penelitian
                  Daftar Referensi      Utama:
                                        Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
                                                    . 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
                                        Pendukung:
                                                                                                                                      th
                                        Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C., & Ravavieh, A. 2010. Introduction to Research in Education (8  ed). Belmont: Wadsworth Cengage Learning.
                                                     (atau edisi terjemahan Arief Furchon. Surabaya: Usaha Nasional) 
                                                                                                                  th
                                        Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. 2007. Research Methods in Education (6  ed.). New York: Routledge.
                                        John W. Creswell. 2003. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approach. London: Sage Publications.
                                              Siregar, Syofian. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perbandingan Manual dan Statistik. Jakarta: Penadamedia Group.
                                              Suharsimi, Arikunto. 2002. Prosedur penelitian. Jakarta:Rineka cipta.
                                              Sukardi, 2003, Metodologi Penelitian Pendidikan, Kompetensi dan Praktiknya, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta.
                     Media                    Perangkat lunak:                                                                    Perangkat keras:
                     Pembelajaran             PPT, Buku Teks
                     Nama Dosen               Maulidia Tifani Alfin Nur Hardiana, M.Pd.
                     Pengampu
                     Mata kuliah 
                     prasyarat
                                   Sub-CPMK                                                                                                                                                         Bobot
                    Minggu       (Kemampuan                       Indikator                    Kriteria & Bentuk             Metode Pembelajaran                 Materi Pembelajaran               Penilaia
                      Ke-          Akhir yang                                                       Penilaian                   (Estimasi Waktu)                        (Pustaka)                   n (%)
                                 Direncanakan)
                       (1)              (2)                           (3)                               (4)                              (5)                                 (6)                      (7)
                        1      Mahasiswa mampu           Ketepatan mahasiswa dalam         Keaktifan mahasiswa di          Ceramah dan Tanya jawab           Konsep dasar dan ragam 
                               memahami konsep           memahami konsep dasar dan         awal perkuliahan                seputar alur perkualihan          penelitian pendidikan
                               dasar dan ragam           ragam penelitian pendidikan                                       serta jenis tagihan dari mata 
                               penelitian                                                                                  kuliah
                               pendidikan
                        2      Mahasiswa mampu           Ketepatan mahasiswa dalam         Keaktifan mahasiswa             Diskusi, tanya jawab, dan         Ragam penelitian kuantitatif
                               berpikir ilmiah           berpikir ilmiah untuk             dalam merencanakan              penugasan
                               untuk merencanakan        merencanakan penelitian           penelitian kuantitatif
                               penelitian kuantitatif    kuantitatif
                        3      Mahasiswa mampu           Ketepatan mahasiswa dalam         Keaktifan mahasiswa             Diskusi, tanya jawab, dan         Ragam penelitian kualitatif
                               berpikir ilmiah           berpikir ilmiah untuk             dalam merencanakan              penugasan
                               untuk merencanakan        merencanakan penelitian           penelitian kualitatif
                               penelitian kualitatif     kualitatif
                        4      Mahasiswa mampu           Ketepatan mahasiswa dalam         keaktifan mahasiswa             Diskusi, tanya jawab, dan         Penyusunan matriks penelitian
                               menyusun matriks          menyusun matriks penelitian       dalam menyusun matriks          penugasan
                               penelitian                pendidikan di bidang              penelitian
                               pendidikan di             pembelajaran, bahasa, dan 
                               bidang                    sastra
                               pembelajaran, 
                               bahasa, dan sastra 
                       5-7     Mahasiswa mampu           Ketepatan mahasiswa dalam         Keaktifan mahasiswa             Diskusi, tanya jawab, dan         Pendahuluan: