Filetype PDF | Diposting 17 Aug 2022 | 3 thn lalu
Authentication
digital resources
329x Tipe PDF Ukuran file 1.54 MB Source: pgsd.fkip.unej.ac.id
Vol. 1 No. 2 September 2012 ISSN 2085-7519
Jurnal Ilmu
Pendidikan
Sekolah Dasar
Meningkatan Kemampuan Mengapresiasi Bacaan Cerita Siswa Kelas IV Sekolah Dasar melalui
Pendekatan Area Isi
Suhartiningsih.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle 5E) Berbasis
Eksperimen pada Pembelajaran Sains di SDN Patrang I Jember
Sri Astutik
Budaya Tutur Bahasa Indonesia dan Kontribusinya bagi Pendidikan Etika di Sekolah Dasar
Sukatman
Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Dua Tinggal Dua Bertamu (Two Stay Two
Stray)
Hari Satrijono
Peningkatan Kemampuan dalam Berbicara Siswa Kelas III SDN 3 Seneporejo Banyuwangi
melalui Teknik Pemodelan
Tukiyem
Evaluasi Pemanfaatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Kegiatan Pembelajaran di
Kelas pada Guru Mula Sekolah Dasar di Banyuwangi
Slamet Hariyadi
Pengembangan Bola Voli Mini dalam Peningkatan Kebugaran Siswa melalui Pembelajaran
Penjasorkes (Studi pada Siswa Kelas V SDN Kepatihan 5, SDN Jember Kidul 3, SDN Mangli 2 dan
SDN Tegal Besar 1 Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember)
Sihono
Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Pendidik melalui Peningkatan
Kompetensi dalam Mendisain Pembelajaran
Nurul Umamah
Membelajarkan Konsep Identifikasi Benua dengan TPS dan Peta Konsep untuk Peningkatkan
Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI Semester Gasal MI Annidham Jember
Ninik Ernawati
Peningkatan Kualitas Hasil PPL Mahasiswa PGSD UNEJ melalui Pendekatan “Lesson Study”
dengan Kepembimbingan Supervisi Klinis
M. Sulthon dan Zakiyah Tasnim
Diterbitkan Oleh:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Universitas Jember
JURNAL ILMU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
Terbit dua kali setahun pada bulan Maret dan September. Berisi tulisan yang diangkat dari
hasil penelitian atau analitis-kritis dibidang pendidikan Sekolah Dasar.
Ketua Penyunting
Drs. Nuriman, Ph.D
Wakil Ketua Penyunting
Agustiningsih, S.Pd., M.Pd
Penyunting Pelaksana
Dr. Budi Setyono, MA
Dr. Nanik Yuliati, M.Pd
Dra. Titik Sugiarti, M.Pd
Penyunting Ahli
Prof. Dr. M. Sulthon, M.Pd
Prof. Dr. Marijono, Dipl. RSL (UNEJ)
Prof. Dr. Bambang Hari Purnomo, MA (UNEJ)
Prof. Dr. Sutarto, M.Pd (UNEJ)
Prof. Dr. Sunardi, M.Pd (UNEJ)
Dra. Suryanti, M.Pd (UNESA)
Prof. Dr. Cholis Sa’diah, M.Pd, MA (UM)
Pelaksana Tata Usaha
Akhmad Royani
Alamat Penyunting dan Tata Usaha: Program Studi PGSD FKIP Universitas Jember Jl.
Kalimantan nomor 37 Kampus Tegalboto Jember – 68121 Telepon (0331) 334988.
Homepage: http://www.unej.ac.id, E-mail: jipsd@fkip.unej.ac.id .
___________________________________________________________________________
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar diterbitkan sejak September 2010 oleh Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Jember.
___________________________________________________________________________
Penyunting menerima sumbangan tulisan yang belum pernah diterbitkan dalam media lain.
Naskah diketik di atas kertas HVS A4 spasi 1.5 sepanjang lebih kurang 10 halaman, dengan
format seperti tercantum pada halaman kulit dalam-belakang (Petunjuk Penulisan Naskah
JIPSD). Naskah yang masuk dievaluasi dan disunting oleh penyunting untuk keseragaman
format, istilah, dan tata cara lainnya, tanpa mengubah maksud isinya.
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 1, No. 2 September 2012
DAFTAR ISI
Meningkatan Kemampuan Mengapresiasi Bacaan Cerita Siswa Kelas IV 131 – 142
Sekolah Dasar melalui Pendekatan Area Isi
Suhartiningsih.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Model Siklus Belajar (Learning 143 – 153
Cycle 5E) Berbasis Eksperimen pada Pembelajaran Sains di SDN Patrang
I Jember
Sri Astutik
154 –165
Budaya Tutur Bahasa Indonesia dan Kontribusinya bagi Pendidikan
Etika di Sekolah Dasar
Sukatman
166 – 182
Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Dua Tinggal Dua
Bertamu (Two Stay Two Stray)
Hari Satrijono
183 – 193
Peningkatan Kemampuan dalam Berbicara Siswa Kelas III SDN 3
Seneporejo Banyuwangi melalui Teknik Pemodelan
Tukiyem
194 – 199
Evaluasi Pemanfaatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada Kegiatan
Pembelajaran di Kelas pada Guru Mula Sekolah Dasar di Banyuwangi
Slamet Hariyadi
200 – 208
Pengembangan Bola Voli Mini dalam Peningkatan Kebugaran Siswa
melalui Pembelajaran Penjasorkes (Studi pada Siswa Kelas V SDN
Kepatihan 5, SDN Jember Kidul 3, SDN Mangli 2 dan SDN Tegal Besar 1
Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember)
Sihono
209 – 222
Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Pendidik
melalui Peningkatan Kompetensi dalam Mendisain Pembelajaran
Nurul Umamah
Membelajarkan Konsep Identifikasi Benua dengan TPS dan Peta Konsep 223 – 233
untuk Peningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI Semester Gasal MI
Annidham Jember
Ninik Ernawati
Peningkatan Kualitas Hasil PPL Mahasiswa PGSD UNEJ melalui 234 – 245
Pendekatan “Lesson Study” dengan Kepembimbingan Supervisi Klinis
M. Sulthon dan Zakiyah Tasnim
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI BACAAN CERITA
SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN AREA ISI
1)
Suhartiningsih
1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Jember
e-mail: suhartiningsih_FKIP@unej.ac.id
Abstract: In general, the objective of this research was to develop the fifth year
students' ability in appreciating the story reading at the elementary school
through the content area approach. Specifically, the research objectives were to
know the students' abihty in finding the elements that form the story, the students'
ability in finding the values that contain in the story, and the students' ability in
giving the responses in the written form about the content of the story. After the
actions were done by applying the content area approach in the teaching of
literary appreciation, the result obtained were as follows : (1) 80% of the students'
could find the elements that form the story correctly, (2) 75% of the students' could
find the values that contain in the story correctly, and (3) 80 % of the students'
could give written responses about the content of the story with the chronological
language that was easily understood.
Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk meningkatkan
kemampuan siswa kelas V dalam mengapresiasi bacaan cerita di sekolah dasar
melalui pendekatan isi. Tujuan khusus penelitian ini untuk mengetahui kemampuan
siswa dalam menemukan unsur-unsur yang membentuk cerita, nilai-nilai yang
terkandng dalam cerita dan memberikan tanggapan tertulis tentang isi cerita. Setelah
tindakan dilakukan dengan menerapkan pendekatan area isi dalam pembelajaran
apresiasi sastra, hasil yang diperoleh adalah sebagai berikut: (1) 80% dari siswa bisa
menemukan unsur-unsur yang membentuk cerita dengan benar, (2) 75% dari siswa
dapat menemukan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita dengan benar, dan (3) 80%
dari siswa bisa memberikan tanggapan tertulis tentang isi cerita dengan bahasa
kronologis yang mudah dipahami
Kata kunci: apresiasi sastra, bacaan cerita, pendekatan area isi
PENDAHULUAN
Secara umum tujuan pembelajaran sastra sebagaimana tertuang dalam kurikulum
Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia adalah agar siswa mampu menikmati,
memahami, dan memanfaatkan karya sastra untuk mengembangkan kepribadian,
memperluas wawasan kehidupan, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan
berbahasa.
Secara khusus pembelajaran sastra di sekolah dasar tekait dengan tataran
kebahasaan, pemahaman, dan penggunaan. Pada tataran kebahasaan, pembelajaran
sastra diarahkan agar siswa mengenal dan mampu membedakan bentuk prosa, puisi, dan
drama serta mampu membedakan ragam bahasa sastra dengan ragam bahasa yang lainnya.
Pada tataran pemahaman, pembelajaran sastra diarahkan agar siswa memiliki kegemaran
no reviews yet
Please Login to review.
