SOSIOLOGI PENDIDIKAN 
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
                        1 
        
                  
                SOSIOLOGI PENDIDIKAN 
                      
                 1.  Pemahaman Sosiologi Pendidikan 
                 
                          Pendidikan  adalah  pembelajaran,  pengetahuan,  keterampilan,  dan 
                kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi 
                berikutnya  melalui  pengajaran,  pelatihan,  atau  penelitian.  Pendidikan  sering 
                terjadi  dibawah  bimbingan  orang  lain  tetapi  juga  memungkinkan  secara 
                otodidak.  Pendidikan  berkenaan  dengan  perkembangan  dan  perubahan 
                kelakuan    anak  didik.  Pendidikan  bertalian  dengan  transmisi  pengetahuan 
                sikap, kepercayaan, keterampilan dan aspek-aspek kelakuan lainnya kepada 
                generasi  muda.  Pendidikan  adalah  proses  mengajar  dan  belajar  pola-pola 
                kelakuan manusia menurut apa yang diharapkan oleh masyarakat. 
                          Lingkungan  social  adalah  tempat  dimana  masyarakat  saling 
                berinteraksi  dan  melakukan  sesuatu  secara  bersama-sama  antar  sesama 
                maupun lingkungannya.  Antara pendidikan dan perkembang-an masyarakat 
                dapat di pisahkan satu dengan yang lain. Kemajuan masyarakat dan suatu 
                bangsa sangat di tentukan pembangunan sector pendidikan dalam penyiapan 
                sumber daya manusia (SDM) yang sesuai dengan perkembangan zaman. 
                          Pendidikan berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk 
                watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan 
                kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar 
                menjadi manusia yang mulia, berilmu,  cakap,  kreatif, mandiri dan menjadi 
                                                                               1
                warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.   
                          Perilaku manusia pada hakekatnya hampir seluruhnya bersifat social, 
                yakni  dipelajari  dalam  interaksi  dengan  manusia  lainnya,  hampir  segala 
                sesuatu yang kita pelajari merupakan hasil hubungan kita dengan orang lain 
                                                                                             2
                dirumah,  sekolah,  tempat  permainan,  pekerjaan,  dan  sebagainya.   Bahan 
                pelajaran  atau  isi  pendidikan  ditentukan  oleh  kelompok  atau  masyarakat 
                seseorang. Demikian pula kelompok atau masyarakat menjamin kelangsungan 
                hidupnya  melalui  pendidikan  agar  masyarakat  itu  dapat  melanjutkan 
                                                                 
                1 Abdullah Idi, Sosiologi Pendidikan, (Jakarta : Rahagrasindo Perkasa, 2011), hlm.60 
                2 S.Nasution, Sosiologi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara:2010), hlm.10 
                                                                                                      2 
                 
                eksistensinya,  maka  kepada  anggota  mudanya  harus  diteruskan  nilai-nilai, 
                pengetahuan, keterampilan dan bentuk kelakuan lainnya yang diharapkan akan 
                memiliki setiap anggota.  
                          Tiap  masyarakat  meneruskan  kebudayaanya  dengan  beberapa 
                perubahan kepada generasi muda melalui pendidikan, melalui interaksi social 
                dengan demikian pendidikan dapat diartikan sebagai sosialisasi. Dalam arti ini 
                pendidikan  dapat  di  artikan  dimulai  dengan  interaksi  pertama  individu  itu 
                dengan anggota masyarakat lainnya, misalnya pada saat pertama kali bayi di 
                biasakan minum menurut  waktu tertentu. 
                          Dalam definisi ini tidak diadakan perbedaan antara orang tua dengan 
                anak, antara guru dengan murid. Yang diutamakan ialah adanya hubungan 
                yang erat antara individu dengan masyarakat. Belajar adalah sosialisasi yang 
                kontinyu artinya setiap individu dapat menjadi murid dan menjadi guru. Individu 
                belajar dari lingkungan sosialnya dan juga mengajar dan mempengaruhi orang 
                lain. 
                          Dalam  masyarakat  primitive  tidak  ada  pendidikan  formal  yang 
                tersendiri,    setiap  anak  harus  belajar  dari  lingkungan  sosialnya  dan  harus 
                menguasai  sejumlah  kelakuan  yang  diharapkan  daripadanya  pada  saatnya 
                tanpa  adanya  guru  tertentu  yang  bertanggung  jawab  atas  kelakuannya. 
                Kemudian  dalam  masyarakat  yang  maju  kebanyakan  kebiasaan  dan  pola 
                kelakuan yang pokok dalam kebudayaan dipelajari melalui proses pendidikan 
                                           3
                atau sosialisasi informal.   
                          Bahasa, kebiasaan, makanan dan kepribadian fundamental sebagian 
                besar  diperoleh  melalui  pendidikan  Non  formal.  Orang  yang  berpendidikan 
                ialah orang yang telah bersekolah, melalui pendidikan terbentuklah kepribadian 
                seseorang boleh dikatakan seluruh kelakuan individu bertalian dengan atau 
                dipengaruhi orang lain. Maka karena itu kepribadian pada hakikatnya gejala 
                social. Aspek-aspek yang sama terdapat dalam kelakuan semua orang dalam 
                masyarakat dapat disebut kebudayaan masyarakat, kepribadian individu selalu 
                bertalian erat dengan kebudayaan lingkungan tempat iya tinggal. 
                           
                                                                 
                3 Ibid, hlm.11 
                                                                                                      3 
                 
                     
                 2.  Faktor-Faktor Perkembangan Manusia 
                      
                     Seorang  etnometodologis  mempelajari  bagaimana  warga  masyarakat 
                membentuk  kebiasaan  atau  menyimpang  dari  kebiasaan  yang  merupakan 
                suatu  realitas  dan  tertib  social  tertentu  tujuan  utamanya  adalah  untuk 
                mnegungkapkan latar belakang dari perilaku yang dianggap biasa. Tokoh-tokoh 
                etnometodologi  adalah Harold Garfinkel,  Harvey Sacks,  Aaron V. Cicourel,  
                                                                        4
                David Sudnow, Hugh Mehan Serta Houston Wood.  
                     Perkembangan manusia dipengaruhi oleh berbagai-bagai factor yaitu: 
                     a.   Faktor Biologis Lingkungan Alamiah 
                          Adalah seperti iklim dan faktor-faktor geografis lainnya memberikan 
                     tempat dan bahan yang perlu bagi kehidupan seperti oksigen, bahan untuk 
                     produksi bahan makan, hujan, matahari, dan sebagainya, demikian pula 
                     adanya  alat-alat,  transportasi,  perumahan,  pakaian,  dan  sebagainya.  
                     Lingkungan alam merangsang bentuk kelakuan tertentu, seperti laut untuk 
                     menangkap ikan, berlayar, berdagang, padang rumput untuk beternak, dan 
                     sebagainya.  Walaupun  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan 
                     teknologi orang dapat melepaskan diri dari pengaruh lingkungan dekat. 
                         
                     b.  Faktor Biologis lingkungan Sosial Budaya 
                          Perkembangan manusia lingkungan social. Semua orang hidup dalam 
                     kelompok dan saling berhubungan melalui lambang-lambang, khususnya 
                     bahasa.  Manusia  mempelajari  kelakuan  dari  orang  lain  dilingkungan 
                     sosialnya. Hampir segala sesuatu yang dilakukannya, bahkan apa yang 
                     dipikirkannya dan dirasakannya bertalian dengan orang lain.  
                          Aqidah  atau  ideologi  memiliki  pengaruh  yang  sangat  signifikan 
                     terhadap  hal-hal  tersebut,  karena  manusia  dikendalikan  dan  diarahkan 
                                                       5
                     oleh  ideologi  mereka  sendiri .  Anak  yang  dididik  diluar  masyarakat 
                     manusia,  seperti  anak-anak  yang  dibesarkan  ditengah-tengah  serigala 
                                                                 
                4 Soerjono Soekanto, Teori Sosiologi, (Jakarta timur : Yudistira, 1984), hlm.10 
                5 Syaikh Abdullah dan Syaikh Muhammad, Mukhtasar Aqidah Islam, (Surabaya : Pustaka Elba, 
                2016), hlm.295 
                                                                                                      4