Latar Belakang
   Anak tunagrahita yang merupakan individu 
   utuh dan unik
   Keterbatasan intelektual  dan daya 
    konsentrasi lemah
   Belum memahami dalam mengerjakan 
   penjumlahan  secara abstrak
   Pembelajaran yang kongkrit ,sederhana  dan 
   menyenangkan dengan media yang menarik
   Menambah  pembelajaran matematika bagi 
   anak tuna grahita 
            Identifikasi Masalah
    Daya dan kemampuan abstraksi anak rendah, 
    sehingga menyebabkan kesulitan dalam 
    menghitung hasil penjumlahan
    Kurangnya variasi media yang digunakan dalam 
    pembelajaran anak, sehingga menyebabkan 
    kejenuhan dalam belajar matematika
    Belum dioptimalkan kemampuan guru untuk 
    mengembangkan bahan ajar menggunakan media 
    yang langsung melibatkan anak, sehingga anak 
    kurang termotivasi untuk belajar matematika
    Ada sebagian besar anak hasil belajar 
    matematikanya masih rendah belum mencapai KKM
           Rumusan Masalah
   Apakah melalui media alat pancing ini dapat 
    meningkatkan hasil belajar penjumlahan 
    pada siswa kelas III tuna grahita sedang di 
    SLB Negeri Kota Pekalongan tahun pelajaran 
    2015/2016?
    Apakah melalui media alat pancing hewan-
    hewan laut dapat meningkatkan motivasi 
    siswa pada pembelajaran matematika 
    tentang menjumlah dan menghitung 
    bilangan pada siswa kelas III SLB Negeri Kota 
    Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016?
              Tujuan Penelitian
   a. Tujuan Umum untuk meningkatkan kualitas 
     pembelajaran matematika pada siswa kelas III 
     tuna grahita sedang di SDLB Negeri Kota 
     Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016?
   b. Tujuan Khusus
      1. Meningkatkan hasil belajar penjumlahan pada 
     siswa kelas III tuna grahita sedang di SDLB Negeri 
     Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016?
      2. Meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran 
     matematika tentang  teori penjumlahan  pada 
     siswa kelas III tuna grahita sedang di SLB Negeri 
     Kota Pekalongan tahun pelajaran 2015/2016?