RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
              MATA PELAJARAN MATEMATIKA
                       KELAS IX 
                TAHUN PELAJARAN 2018/2019
              PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT
                     DINAS PENDIDIKAN
                SMP NEGERI 4 LEMBANG
            Jl. Sukarasa Desa Cibodas Kec. Lembang Kab. Bandung Barat
                 E-mail: smpn4_lembang@yahoo.com
                           
                         2018
                                              RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
                                                                                           (RPP)
                                                    NAMA SEKOLAH                               :   SMP NEGERI 4 LEMBANG
                                                    MATA PELAJARAN                             :   MATEMATIKA
                                                    KELAS/SEMESTER                             :   IX (SEMBILAN)/II (DUA)
                                                    MATERI POKOK                               :   KEKONGRUENAN DAN 
                                                                                                   KESEBANGUNAN
                                                    ALOKASI WAKTU                              :   20 JAM PELAJARAN 
                          A. Kompetensi Inti
                               KI-1         :     Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
                               KI-2         :     Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
                                                  royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
                                                  lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
                               KI-3         :     Memahami pengetahuan dan menerapkan (faktual, konseptual, dan prosedural)
                                                  berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
                                                  budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
                               KI-4         :     Mengolah, menyaji dan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
                                                  merangkai,   memodifikasi,   dan   membuat)   dan   ranah   abstrak   (menulis,
                                                  membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
                                                  dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
                          B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
                                                 Kompetensi Dasar                                      Indikator Pencapaian Kompetensi
                                 3.6. Menjelaskan dan menentukan                           3.6.1. Mengidentifikasi kekongruenan bangun datar
                                       kesebangunan dan kekongruenan                       3.6.2. Menjelaskan dua bangun datar dikatakan 
                                       antar bangun datar                                          kongruen
                                                                                           3.6.3. Menentukan sifat-sifat kekongruenan bangun 
                                                                                                   datar
                                                                                           3.6.4. Menyebutkan syarat dua bangun datar kongruen
                                                                                           3.6.5. Mengidentifikasi dua segitiga yang kongruen
                                                                                           3.6.6. Menjelaskan dua segitiga dikatakan kongruen
                                                                                           3.6.7. Menentukan sifat-sifat dua segitiga yang 
                                                                                                   kongruen
                                                                                           3.6.8. Menyebutkan syarat-syarat dua segitiga 
                                                                                                   kongruen
                                                                                           3.6.9. Mengidentifikasi kesebangunan bangun datar
                                                                                           3.6.10. Menjelaskan dua bangun datar dikatakan 
                                                                                                      sebangun
                                                                                           3.6.11. Menentukan sifat-sifat kesebangunan bangun 
                                                                                                      datar
                                                                                           3.6.12. Menyebutkan dua bangun datar dikatakan 
                                                                                                      sebangun
                                                                                           3.6.13. Mengidentifikasi dua segitiga yang sebangun
                                                                                           3.6.14. Menjelaskan dua segitiga dikatakan sebangun
                                                                                           3.6.15. Menentukan sifat-sifat dua segitiga yang 
                                                                                                      sebangun
                                                                                           3.6.16. Menyebutkan syarat dua segitiga yang 
                                                                                                      sebangun
                                 4.6.   Menyelesaikan masalah                              4.6.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan 
                              Kompetensi Dasar                 Indikator Pencapaian Kompetensi
                        yang berkaitan dengan                kekongruenan bangun datar
                        kesebangunan dan                4.6.2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-
                        kekongruenan antar bangun datar      sifat kekongruenan bangun datar
                                                        4.6.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua 
                                                             segitiga yang kongruen
                                                        4.6.4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-
                                                             sifat dua segitiga yang kongruen
                                                        4.6.5. Menyelesaikan masalah yang melibatkan 
                                                             kesebangunan bangun datar
                                                        4.6.6. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-
                                                             sifat kesebangunan bangun datar
                                                        4.6.7. Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua 
                                                             segitiga yang sebangun
                                                        4.6.8. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-
                                                             sifat dua segitiga yang sebangun
                C. Tujuan Pembelajaran
                    Pertemuan I:
                    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 
                    3.6.1. Mengidentifikasi kekongruenan bangun datar
                    3.6.2. Menjelaskan dua bangun datar dikatakan kongruen
                    4.6.1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kekongruenan bangun datar
                    Pertemuan II:
                    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui simulasi, diskusi dan tanya jawab peserta
                    didik dapat: 
                    3.6.3. Menentukan sifat-sifat kekongruenan bangun datar
                    3.6.4. Menyebutkan syarat dua bangun datar kongruen
                    4.6.2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-sifat kekongruenan bangun datar
                    Pertemuan III:
                    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 
                    3.6.5. Mengidentifikasi dua segitiga yang kongruen
                    3.6.6. Menjelaskan dua segitiga dikatakan kongruen
                    4.6.3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua segitiga yang kongruen
                    Pertemuan IV:
                    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 
                    3.6.7. Menentukan sifat-sifat dua segitiga yang kongruen
                    3.6.8. Menyebutkan syarat-syarat dua segitiga kongruen
                    4.6.4. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-sifat dua segitiga yang kongruen
                    Pertemuan V:
                    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat: 
                    3.6.9. Mengidentifikasi kesebangunan bangun datar
                    3.6.10. Menjelaskan dua bangun datar dikatakan sebangun
                    4.6.5. Menyelesaikan masalah yang melibatkan kesebangunan bangun datar
                    Pertemuan VI:
                    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
                    3.6.11. Menentukan sifat-sifat kesebangunan bangun datar
                    3.6.12. Menyebutkan dua bangun datar dikatakan sebangun
                    4.6.6.    Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-sifat kesebangunan bangun datar
                    Pertemuan VII:
                    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
                    3.6.13. Mengidentifikasi dua segitiga yang sebangun
                    3.6.14. Menjelaskan dua segitiga dikatakan sebangun
          4.6.7.    Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua segitiga yang sebangun
          Pertemuan VIII:
          Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok peserta didik dapat:
          3.6.15. Menentukan sifat-sifat dua segitiga yang sebangun
          3.6.16. Menyebutkan syarat dua segitiga yang sebangun
          4.6.8.    Menyelesaikan masalah yang melibatkan sifat-sifat dua segitiga yang sebangun
          Integrasi literasi, penguatan pendidikan karakter, dan keterampilan abad 21:
          Literasi: mengamati, mencermati, dan membaca
          Penguatan Pendidikan Karakter (PPK): 
          Spiritual: Religius
          Sosial: Kerjasama, teliti, taat, disiplin, tertib, tanggung jawab, dan mandiri
          Keterampilan Abad 21: 
          Creativity and Innovation: kreatif, mendeskripsikan, memunculkan ide, dan mengembangkan
          gagasan baru
          Critical Thingking and Problem Solving: mengungkapkan masalah, mengidentifikasi masalah,
          menganalisa masalah, dan menyelesaikan masalah
          Communication: diskusi, menyajikan, mempresentasikan, dan publikasi
          Collaboration: kerja kelompok dan kerjasama
        D. Materi Pembelajaran
          1. Materi Pembelajaran Reguler
            Kekongruenan Bangun Datar
            Kekongruenan Dua Segitiga