PENGERTIAN MODEL 
                  PEMBELAJARAN
  Model  pembelajaran  adalah  kerangka  konseptual  yang 
   melukiskan     prosedur     yang    sistematis    dalam 
   mengorganisasikan  pengalaman  belajar  untuk  mencapai 
   tujuan pembelajaran tertentu, dan memiliki fungsi sebagai 
   pedoman  bagi  para  perancang  pembelajaran  dan  para 
   pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas 
   belajar mengajar (Joyce dan Weil 1971)
  Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu 
   pola    yang   digunakan    sebagai   pedoman     dalam 
   merencanakan pembelajaran di kelas. Model pembelajaran 
   mengacu  pada  pendekatan  pembelajaran  yang  akan 
   digunakan,    termasuk    di   dalamnya    tujuan-tujuan 
   pengajaran,  tahap-tahap  dalam  kegiatan  pembelajaran, 
   lingkungan pembelajaran, dan pengelolaan kelas (Arends 
   dalam Trianto, 2010: 51)
            KESIMPULAN UMUM
   Model pembelajaran dapat didefinisikan sebagai 
   sebuah  kerangka  konseptual  yang  melukiskan 
   prosedur       yang      sistematis      dalam 
   mengorganisasikan  pengalaman  belajar  untuk 
   mencapai tujuan belejar tertentu, dan berfungsi 
   sebagai   pedoman     bagi   para    perancang 
   pembelajaran    dan   para    pengajar   dalam 
   merencanakan  dan  melaksanakan  aktivitas 
   pembelajaran.   Dengan     demikian    aktivitas 
   pembelajaran  benar-benar  merupakan  kegiatan 
   bertujuan yang tertata secara sistematis.
          CIRI-CIRI MODEL 
          PEMBELAJARAN
 
  Rasional  teoritis  logis  yang  disusun  oleh  para 
  pencipta atau pengembangnya. 
 
  Landasan  pemikiran  tentang  apa  dan  bagaimana 
  siswa  belajar  (tujuan  pembelajaran  yang  akan 
  dicapai).
 
  Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model 
  tersebut dapat dilaksanakan dengan berhasil.
 
  Lingkungan  belajar  yang  diperlukan  agar  tujuan 
  pembelajaran itu dapat tercapai. 
                                                              (Trianto, 
  2011: 55)
                    Conditioning
     •
     Reward dapat menghilangkan minat belajar anak untuk kepentingan diri sendiri. Penelitian 
     mengungkapkan bahwa memberikan reward pada anak dengan motivasi belajar yang tinggi dapat 
     menyebabkan hilangnya minat belajar.
     •
     Memberikan reward pada siswa di kelas, dapat memberikan efek buruk pada anak yang memilki latar 
     belakangh kegagalan secara akademis, atau motivasi rendah, dan tingkat kecemasan yang tinggi.