GRADE 3
                            Unit of inquiry planner
                                                  WHO WE ARE
                                             (UOI 1 – PRIMARY YEARS)
                                                                  PYP  |  Unit of inquiry planner (Primary years)  |  Page 2
                                                           © International Baccalaureate Organization 2019
                                                           International Baccalaureate® | Baccalauréat International® | Bachillerato 
                                                           Internacional®
                                                                            OVERVIEW
        Grade/Year             3                                 Collaborative             Mami Ambarsari, Fitriyah, Joko Sudaryono, Dwi 
        level:                                                   teaching team:            Rakhmawati
        Date:               18 Juli _ 30 Agust 2019              Timeline: (continued         15 Juli 2019
                                                                 investigation, revisiting 
                                                                 once, or numerous 
                                                                 times, discrete beginning
                                                                 and ending, investigating
                                                                 in parallel with others)
               Transdisciplinary theme  
            WHO WE ARE (Personal, physical, mental, social and spritual health)
            Central Idea 
           Body’s System
          The effective interactions between human body systems contribute to health and survival.
               Lines of inquiry 
               ●          Body systems and how they work.    
               ●          How body systems are interdependent to each other     
               ●          Impact of life style choices on the body
                 How body systems and how they work?
                     a. Apa fungsi makan dan minum bagi tubuh kita?
                     b. Apa fungsi berolahraga bagi tubuh kita?
                     c. Apa fungsi dari beristirahat?
                     d. Apa fungsi kita selalu makan makanan sehat dan alami?
                 How body systems are interdependent to each other?
                                                                                                           PYP  |  Unit of inquiry planner (Primary years)  |  Page 3
                       a.  Adakah hubungan berolahraga secara rutin dengan system tubuh?
                       b.  Mengapa saat kita bergerak tubuh akan keluar keringat?
                       c.  Mengapa kita harus selalu bergerak/melakukan aktivitas?
                       d.  Bayangin, bagaimana jika paru-paru kita mendadak berhenti tidak berfungsi dan tidak bisa menghirup oksigen?
                       e.  Apa yang terjadi jika tubuh kita overweight?
                       f.  Apa yang terjadi jika jantung kita berhenti?
                    How Impact of life style choices on the body?
                           Apakah kalian sudah bergaya hidup sehat?
                 Key concepts                                                    Related concepts                                              Learner profile attributes
         ●        Function                                                   Systems, interdependence,                                  Princpled, Balanced
         ●        Connection                                                adaptation, health
         ●        Change
             a.   Apa fungsi makan dan minum bagi tubuh kita?                                                                          Principled:
             b.   Apa fungsi berolahraga bagi tubuh kita?                   Systems,
             c.   Apa fungsi dari beristirahat?                                                                                        Kegiatan siswa memiliki proyek dg 
             d.   Apa fungsi kita selalu makan makanan sehat                Math (fraction, nilai tempat, data                         tema sesuai yang dipilihnya, fokus, 
                  dan alami?                                              handing)                                                     dan finish. Tidak terpengruh dengan 
             g.   Adakah hubungan berolahraga secara rutin 
                  dengan system tubuh?                                                                                                 proyek teman.
             h.   Mengapa saat kita bergerak tubuh akan                     interdependence, 
                  keluar keringat?                                          Bahasa (membuat puisi)                                     Balanced :
             i.   Mengapa kita harus selalu 
                  bergerak/melakukan aktivitas?                                                                                        Siswa dapat memanage waktu 
             j.   Bayangin, bagaimana jika paru-paru kita                   adaptation,                                                pembuatanproyek. On time sesuai 
                                                                            Social ( hak dan kewajiban,…)                              schedule. Gunakan waktu dengan baik 
                  mendadak berhenti menghirup oksigen?                                                                                 antara waktu belajar dan waktu 
             k.   Mengapa orang bisa gila?                                                                                             istirahat,
             l.   Apa yang terjadi jika tubuh kita?                         health
             m. Apa yang terjadi jika jantung kita berhenti?                PE(active learning dan interaction)
             n. Bagaimana cara bergaya hidup sehat?
                                                                                                                         PYP  |  Unit of inquiry planner (Primary years)  |  Page 4