Fungsi dan Tujuan PTK
  1. Meningkatkan kualitas pembelajaran
  2. Menumbuhkembangkan              budaya 
    meneliti
  3. Meningkatkan  produktivitas  meneliti 
    guru
  4. Meningkatkan kolaborasi antar guru
  5. Alat pemecahan masalah
  6. Alat pelatian dalam jabatan
  7. Sarana    mengenalkan      pendekatan 
    pembelajaran inovatif
  8. Alat untuk meningkatkan komunikasi   
  Prinsip - Prinsip PTK
  1. Tugas             guru          yang           utama             adalah 
       menyelenggarakan pembelajaran yang baik 
       dan berkualitas
  2. Meneliti  merupakan  bagian  integral  dari 
       pembelajaran
  3. Meneliti yang merupakan bagian integral dari 
       pembelajaran harus diselenggarakan dengan 
       tetap bersandar pada alur & kaidah ilmiah
  4. Masalah  yang  ditangani  adalah  masalah  – 
       masalah           pembelajaran                yang         rill     dan 
       komitmen  terhadap  pemerolehan  mutu 
       pembelajaran
  5. Konsistensi  sikap  dan  kepedulian  dalam 
       memperbaiki  dan  meningkatkan  kualitas 
       pembelajaran sangat diperlukan
  6. Cakupan  permasalahan  penelitian  tindakan 
       tidak  seharusnya  dibatasi  pada  masalah 
       pembelajaran  diruang  kelas,  tetapi  dapat 
       diperluas di luar ruang kelas.
       Kelebihan dan Kekurangan PTK
 Kelebihan 
 1. Partisipatori  /  kolaboratif  (satu  tim  guru 
    bekerjasama dengan satu tim peneliti)
 2. Situasional,  praktis,  kontekstual,  fleksibel 
    dan adaptif.
 3. Self reflective inguiry – mendorong para guru 
    menjadi reflektif dalam proses pembelajaran 
    dirinya & siswanya
 Kekurangan
 4. Kurangnya  pengetahuan  &  keterampilan 
    dalam teknik dasar penelitian tindakan
 5. PTK  memerlukan  komitmen peneliti  terlibat 
    secara komprehensif
 6. Kurang ketat dan tidak ada kontrol variabel, 
    temuan-temuannya       tidak     dapat 
    digeneralisasikan
               Prosedur dan Desain PTK
  Prosedur
     Ada      4    tahapan       PTK      :   Perencanaan, 
     Pelaksanaan tindakan,  Observasi  /  Evaluasi, 
     dan Relfeksi.
  Perencanaan 
  1. Identifikasi  –  evaluasi  –  formulasi  masalah 
     yang       dipandang        kritis    dalam       situasi 
     pembelajaran sehari – hari
  2. Diskusi pendahuluan diantara kelompok yang 
     berminat 
     Melakukan kajian pustaka, jurnal penelitian
     Modifikasi  rumusan  awal  permasalahan 
        yang akan diteliti
     Memilih prosedur penelitian
     Memilih prosedur evaluasi
 Pelaksanaan 
  Tindakan  yang  dilakukan  secara  sadar  dan 
  terkendali  serta  merupakan  variasi  praktek 
  yang  cermat  dan  bijaksana.  Tindakan 
  dilakukan  berdasarkan  perencanaan  yang 
  telah disusun.
 Observasi / Evaluasi  
 Observasi berfungsi untuk mendokumentasikan 
  pengaruh  tindakan  terkait.  Hasil  observasi 
  memberikan landasan bagi refleksi sekarang 
  dan masa datang.