SILABUS
                    Sekolah            : SMP Negeri 61 Surabaya
                    Mata Pelajaran   : Bahasa Indonesia 
                    Kelas/semester  : VII (tujuh)/ I (satu) 
                    Kompetensi Int :
                     KI 1    :   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
                     KI 2    :   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
                                 dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
                     KI 3    :   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
                                 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
                     KI 4    :   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
                                 membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
                Kompetensi Dasar                 Materi                  Pembelajaran                        Indikator                              Penilaian                       Alokasi          Sumber Belajar
                                              Pembelajaran                                                                             Pengetahuan            Keterampilan          Waktu
            3.1                             Teks deskripsi           Mengamati        model-      Menentukan ciri   umum          Teknik: Tes tertulis    Keterampilan:         12   x    40   - Alwi, Hasan. 2003.
            Mengidentifikasi                 Pengertian              model teks deskripsi.          teks deskripsi dari segi isi   Mengidentifikasi        Teknik:        Tes    menit              Tata Bahasa  Baku
            informasi    dalam     teks        teks deskripsi                                        dan   tujuan   komunikasi      ciri teks deskripsi     tertulis              (6                 Bahasa   Indonesia.
            deskripsi tentang objek                                                                  pada        teks       yang    (objek dan isi teks     Menjawab        10    pertemuan)         Jakarta:        Balai
            (sekolah, tempat wisata,                                                                 dibaca/didengar.               deskripsi)              pertanyaan PG                            Pustaka.
            tempat bersejarah, dan                                                                 Menentukan   ciri        teks                           tentang       teks                   - Buku   Guru  dan
            atau suasana pentas seni                                                                 deskripsi   dari   aspek                               deskripsi                                Buku Siswa Bahasa
            daerah)     yang didengar                                                                kebahasaan   pada  teks                                (terlampir)                              Indonesia kelas VIII
            dan dibaca.                                                                              yang dibaca/didengar.                                                                           SMP/MTs.
                                                                                                   Menentukan   jenis   teks                                                                    - Kemdikbud.
                                                                                                     deskripsi pada teks yang                                                                        …Bahasa Indonesia
            4.1                                                                                      dibaca/didengar.                                                                                …Kelas VII. Jakarta:
            Menentukan         isi  teks                                                                                                                                                             Kemdikbud.
            deskripsi objek (tempat          Isi          teks      Merumuskan                   Memetakan   isi          teks                                                                - Permendiknas No.
            wisata,             tempat         deskripsi              pengertian           dan       deskripsi   (topik   dan                                                                        50   Tahun  2015.
            bersejarah,        suasana       Ciri umum teks          menjelaskan isi teks           bagian-bagiannya).                                                                              Pedoman   Umum
            pentas seni daerah, dll)           deskripsi              deskripsi                    Menjawab pertanyaan isi                                                                          Ejaan           yang
            yang      didengar      dan      Struktur     teks      Mendaftar ciri umum            teks deskripsi                                                                                  Disempurnakan.
            dibaca.                            deskripsi              teks   deskripsi    yang
                                                                      mencakup struktur
                                                                                                                                                                                                              1
                                              Kaidah                   dan               kaidah
                                                kebahasaan              kebahasaannya.
                                                                       Mengerjakan 
                                                                        sejumlah       kegiatan 
                                                                        secara    berkelompok
                                                                        dan individual untuk 
                                                                        menentukan isi dan 
                                                                        ciri-cirinya 
                                                                        berdasarkan struktur 
                                                                        dan kaidah-kaidahnya.
                                                                       Mengidentifikasi 
                                                                        model teks observasi 
                                                                        lainnya lainnya dari 
                                                                        berbagai        sumber
                                                                        untuk  menentukan isi
                                                                        dan ciri-cirinya.
            3.2                               Struktur      teks       Mengamati  model            Merinci   bagian-bagian          Teknik: Tes tertulis     Keterampilan:        12     x   40    - Alwi, Hasan. 2003.
            Menelaah   struktur   dan           deskripsi    dan         struktur dan kaidah-          struktur teks deskripsi.        Menelaah struktur        Teknik:        Tes   menit               Tata Bahasa  Baku
             kaidah kebahasaan  dari            contoh-contoh            kaidah teks deskripsi.      Menentukan            bagian     dan           kaidah     tertulis             (6                  Bahasa   Indonesia.
             teks   deskripsi   tentang         telaahannya.            Membaca            teks       identifikasi dan deskripsi      kebahasaan       dari    Menjawab        10   pertemuan)          Jakarta:        Balai
             objek   (sekolah,   tempat       Kaidah-kaidah             deskripsi        untuk        bagian   pada            teks   teks deskripsi serta     pertanyaan PG                            Pustaka.
             wisata,             tempat         kebahasaan               ditelaah struktur dan         deskripsi yang disajikan.       Menyajikan      data,    tentang       teks                    - Buku   Guru  dan
             bersejarah,   dan   atau           teks eksposisi           kaidah-kaidah               Menentukan variasi pola          gagasan,       kesan     deskripsi                                Buku Siswa Bahasa
             suasana   pentas        seni       dan     contoh-          kebahasaannya.                pengembangan            teks    dalam bentuk teks        (terlampir)                              Indonesia kelas VIII
             daerah)   yang  didengar           contoh                                                 deskripsi.                      deskripsi    tentang                                              SMP/MTs.
             dan dibaca.                        telaahannya.                                         Menelaah              bagian     objek                                                          - Kemdikbud.
                                                                                                       struktur   yang   sesuai                                                                          …Bahasa Indonesia
                                                                                                       untuk  melengkapi   teks                                                                          …Kelas VII. Jakarta:
                                                                                                       deskripsi              yang                                                                       Kemdikbud.
                                                                                                       dirumpangkan.                                                                                  - Permendiknas No.
                                                                                                     Menentukan                dan                                                                      50   Tahun  2015.
                                                                                                       memperbaiki   kesalahan                                                                           Pedoman   Umum
                                                                                                       penggunaan             kata,                                                                      Ejaan           yang
                                                                                                       kalimat, ejaan dan tanda                                                                          Disempurnakan.
                                                                                                       baca.
           4.2                          Prosedur/                                      Merencanakan penulisan
           Menyajikan         data,       langkah             Menyajikan       teks     teks deskripsi.
           gagasan,   kesan  dalam        menulis   teks       deskripsi berdasarkan    Menulis   teks   deskripsi
           bentuk   teks   deskripsi      deskripsi.                         hasil       dengan   memperhatikan
           tentang objek (sekolah,      Teknik                pengamatan                pilihan kata, kelengkapan
           tempat   wisata,   tempat      penyuntingan         terhadap      sebuah      Struktur,   dan   kaidah
           bersejarah,   dan   atau       teks deskripsi.      objek lingkungan.         penggunaan           kata
           suasana   pentas   seni                            Melakukan                 kalimat/            tanda
           daerah) secara tulis dan                            penyuntingan              baca/ejaan.
           lisan            dengan                             terhadap         teks    Menyajikan secara lisan
           memperhatikan struktur,                             deskripsi teman.          teks   deskripsi    dalam
           kebahasaan baik secara                                                       konteks pembawa  acara
           lisan dan tulis                                                               televisi mendeskripsikan
                                                                                         objek.
           Sikap utama yang ditumbuhkan pada pembelajaran unit 1 adalah sikap peduli, jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif. Di samping itu, pembelajaran
           bahasa Indonesia mendorong kepedulian untuk menggunakan bahasa secara cermat (menyunting teks), kepedulian terhadap budaya daerah, wisata daerah, cindera mata daerah
           (mengerjakan tugas dengan tema-tema yang menimbulkan kepedulian terhadap kekayaan budaya dan keindahan. alam Nusantara), kepedulian terhadap orang-orang sekitar/ makhluk di
           sekitar kita (mendeskripsikan orang tercinta ibu, ayah, dll), jujur dalam memproduksi tugas, tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas, menumbuhkan kreativitas melalui kegiatan
           memvariasikan berbagai kata, kalimat, atau bagian teks.
                                                                                                                SILABUS
              Sekolah            : SMP Negeri 61 Surabaya
              Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 
              Kelas/semester  : VII (tujuh)/ I (satu) 
              Kompetensi Int :
                    KI 1    :   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
                    KI 2    :   Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif 
                                dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
                    KI 3    :   Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya 
                                terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
                    KI 4    :   Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, 
                                membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
               Kompetensi Dasar                 Materi                  Pembelajaran                         Indikator                              Penilaian                       Alokasi         Sumber Belajar
                                            Pembelajaran                                                                               Pengetahuan            Keterampilan          Waktu
           3.3                             Pengertian dan       Mengamati  model-model            Menjelaskan ciri tokoh,       Teknik: Tes tertulis     Keterampilan:        12    x   40    - Alwi, Hasan. 2003.
           Mengidentifikasi     unsur-       contoh-contoh         teks narasi.                      latar,   alur,   dan   tema   Mengidentifikasi         Teknik:       Tes    menit              Tata Bahasa Baku
            unsur teks narasi (cerita        teks      narasi    Mendaftar isi, kata ganti,         pada cerita fantasi dan       unsur-unsur       teks   tertulis             (6                 Bahasa Indonesia.
            fantasi) yang dibaca dan         (cerita fantasi)      konjungsi        (kemudian,       menunjukkan   buktinya        narasi            dan    Menjawab       10    pertemuan)         Jakarta:       Balai
            didengar.                      Unsur-unsur            seketika,          tiba-tiba,     pada   teks           yang    Menceritakan             pertanyaan PG                           Pustaka.
                                             teks      cerita      sementara   itu),     kalimat     dibaca/didengar.              kembali     isi   teks   tentang       teks                   - Buku   Guru  dan
                                             narasi.               yang menunjukkan rincian         Menentukan jenis cerita       narasi                   narasi/fantasi                          Buku          Siswa
                                           Struktur     teks      latar,   watak,   peristiwa,      fantasi                                                (terlampir)                             Bahasa  Indonesia
                                             narasi.               kalimat langsung dan tidak        dan                                                                                            kelas            VIII
                                           Kaidah                 langsung pada teks  cerita        menunjukkan bukti                                                                              SMP/MTs.
                                             kebahasaan            fantasi.                          pada teks             yang                                                                -    Kemdikbud.
                                             teks narasi.        Mendiskusikan ciri umum            dibaca/didengar.                                                                               …Bahasa
                                           Kalimat                teks cerita fantasi,  tujuan                                                                                                      Indonesia …Kelas
                                             langsung    dan       komunikasi cerita fantasi,                                                                                                       VII.        Jakarta:
                                             kalimat    tidak      struktur     teks      cerita                                                                                                    Kemdikbud.
                                             langsung              fantasi.                                                                                                                      - Permendiknas No.
           4.3                                                                                      Menyimpulkan   tokoh                                                                           50 Tahun 2015.
           Menceritakan kembali isi        Penceritaan          Menyampaikan   secara              dan latar cerita fantasi.                                                                      Pedoman  Umum
           teks narasi (cerita fantasi)      kembali isi teks      lisan   hasil   diskusi   ciri   Menyimpulkan   urutan                                                                          Ejaan          yang
           yang didengar dan dibaca          narasi                umum       cerita     fantasi     cerita fantasi.                                                                                Disempurnakan.
                                                                   tujuan komunikasi,       dan     Menceritakan   kembali
                                                                   ragam/jenis cerita fantasi,       cerita fantasi isi cerita
                                                                   struktur cerita fantasi           fantasi lisan/tulis.
                                                                                                                                                                                                                         4