Silabus  Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
                                            SILABUS PEMBELAJARAN
                                                        SMP / MTs
                                                BAHASA INDONESIA
                              Nama Sekolah             :  ______________________
                              Kelas                    :  VII (Tujuh)
                              Nama Guru                :  ______________________
                              NIP / NIK                :  ______________________
                                                                1
                                                                         Silabus  Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
                                                 SILABUS PEMBELAJARAN
                    Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia
                    Kelas                       : VII
                    Alokasi Waktu               : 6 Jam Pelajaran/Minggu
                    Kompetensi Inti (KI)        :
                     KI-1 (Spiritual)          : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
                     KI-3 (Soasial)            : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
                                                  jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
                                                  dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial 
                                                  dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
                     KI-3 (Pengetahuan)        : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan 
                                                  prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu 
                                                  pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan 
                                                  kejadian tampak mata.
                     KI 4 (Keterampilan) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret 
                                                  (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan 
                                                  membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, 
                                                  menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan 
                                                  yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam 
                                                  sudut pandang/teori.
                Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak
                langsung (indirect teaching), pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi
                Keterampilan melalui  keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
                karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
                Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang  proses pembelajaran
                berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
                karakter peserta didik lebih lanjut.
                    Kompetensi Dasar           Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran
                 3.1  Mengidentifikasi        Teks deskripsi                 Mengamati model- model teks 
                       informasi dalam          Pengertian teks              deskripsi. 
                       teks deskripsi            deskripsi                   Merumuskan pengertian dan 
                       tentang objek                                          menjelaskan isi teks deskripsi 
                       (sekolah, tempat         Isi teks deskripsi 
                       wisata, tempat           Ciri umum teks              Mendaftar ciri umum teks 
                       bersejarah, dan atau      deskripsi                    deskripsi  yang mencakup struktur
                       suasana pentas seni                                    dan kaidah kebahasaannya. 
                       daerah) yang             Kaidah kebahasaan           Mengerjakan sejumlah kegiatan 
                       didengar dan                                           secara berkelompok dan 
                       dibaca.                                                individual untuk menentukan isi 
                                                                              dan ciri-cirinya berdasarkan 
                                                                 2
                                                                         Silabus  Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
                    Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran
                                                                               struktur dan kaidah-kaidahnya. 
                 4.1  Menentukan isi teks                                     Mengidentifikasi model teks 
                       deskripsi objek                                         observasi lainnya lainnya dari 
                       (tempat wisata,                                         berbagai sumber untuk 
                       tempat bersejarah,                                      menentukan isi dan ciri-cirinya.
                       suasana pentas seni 
                       daerah, dll) yang 
                       didengar dan 
                       dibaca.
                 3.2  Menelaah struktur          Struktur teks deskripsi     Mengamati model struktur dan 
                       dan kaidah                 dan contoh-contoh            kaidah- kaidah teks deskripsi. 
                       kebahasaan dari            telaahannya.                Membaca teks deskripsi untuk 
                       teks deskripsi            Kaidah-kaidah                ditelaah struktur dan kaidah-
                       tentang objek              kebahasaan teks              kaidah kebahasaannya. 
                       (sekolah, tempat           eksposisi dan contoh- 
                       wisata, tempat             contoh telaahannya.         Menyajikan teks deskripsi 
                       bersejarah, dan atau                                    berdasarkan hasil pengamatan 
                       suasana pentas seni       Prosedur/ langkah            terhadap sebuah objek 
                       daerah) yang               menulis teks deskripsi.      lingkungan. 
                       didengar dan              Teknik penyuntingan         Melakukan penyuntingan 
                       dibaca.                    teks deskripsi.              terhadap teks deskripsi teman.
                 4.2  Menyajikan data, 
                       gagasan, kesan 
                       dalam bentuk teks 
                       deskripsi tentang 
                       objek (sekolah, 
                       tempat wisata, 
                       tempat bersejarah, 
                       dan atau suasana 
                       pentas seni daerah) 
                       secara tulis dan 
                       lisan dengan 
                       memperhatikan 
                       struktur, kebahasaan
                       baik secara lisan 
                       dan tulis
                 3.3  Mengidentifikasi           Pengertian dan contoh-  Mengamati model- model teks 
                       unsur-unsur teks           contoh teks narasi           narasi. 
                       narasi (cerita             (cerita fantasi)            Mendaftar isi, kata ganti, 
                       fantasi) yang dibaca      Unsur-unsur teks cerita      konjungsi (kemudian, seketika, 
                       dan didengar               narasi.                      tiba-tiba, sementara itu), kalimat 
                                                 Struktur teks narasi.        yang menunjukkan rincian latar, 
                 4.3  Menceritakan                                             watak, peristiwa, kalimat 
                       kembali isi teks          Kaidah kebahasaan            langsung dan tidak langsung pada 
                                                                  3
                                                                         Silabus  Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia
                    Kompetensi Dasar            Materi Pembelajaran               Kegiatan Pembelajaran
                       narasi (cerita             teks narasi.                 teks cerita fantasi 
                       fantasi) yang             Kalimat langsung dan        Mendiskusikan ciri umum teks 
                       didengar dan dibaca        kalimat tidak langsung       cerita fantasi, tujuan komunikasi 
                                                 Penceritaan kembali          cerita fantasi, struktur teks cerita 
                                                  isi teks narasi              fantasi 
                                                                              Menyampaikan secara lisan hasil 
                                                                               diskusi ciri umum cerita fantasi 
                                                                               tujuan komunikasi, dan ragam/ 
                                                                               jenis cerita fantasi, struktur cerita 
                                                                               fantasi 
                                                                              Menceritakan kembali dengan 
                                                                               cara naratif
                 3.4  Menelaah struktur          Struktur teks cerita        Mendata struktur dan kebahasaan 
                       dan kebahasaan teks        fantasi (orientasi,          teks cerita fantasi 
                       narasi (cerita             komplikasi, resolusi)       Mendiskusikan prinsip 
                       fantasi) yang dibaca      Kebahasaan teks cerita       memvariasikan cerita fantasi, 
                       dan didengar               fantasi                      penggunaan bahasa pada cerita 
                                                 Prinsip memvariasikan        fantasi, penggunaan tanda baca/ 
                 4.4  Menyajikan gagasan          teks cerita fantasi          ejaan 
                       kreatif dalam             Ejaan dan tanda baca        Mengurutkan bagian- bagian 
                       bentuk cerita fantasi                                   cerita fantasi, memvariasikan 
                       secara                    Langkah-langkah              cerita fantasi (misal: mengubah 
                 lisan dan tulis dengan           menulis cerita fantasi       narasi menjadi dialog, mengubah 
                       memperhatikan                                           alur, mengubah akhir cerita dll), 
                       struktur dan                                            melengkapi, dan menulis cerita 
                       penggunaan bahasa                                       fantasi sesuai dengan kreasi serta 
                                                                               memperhatikan ejaan dan tanda 
                                                                               baca 
                                                                              Mempublikasikan karya cerita 
                                                                               fantasi/ mempresentasikan karya
                 3.5  Mengidentifikasi         Teks prosedur                  Mendaftar kalimat perintah, saran,
                       teks prosedur             Ciri umum teks               larangan pada teks prosedur 
                       tentang cara               prosedur                    Mendaftar kalimat yang 
                       melakukan sesuatu                                       menunjukkan tujuan, bahan, alat, 
                       dan cara membuat          Struktur teks: Tujuan,       langkah- langkah 
                       (cara memainkan            bahan, alat langkah, 
                       alat musik/ tarian        Ciri kebahasaan:            Mendiskusikan ciri umum teks 
                       daerah, cara               kalimat perintah,            prosedur, tujuan komunikasi, 
                       membuat kuliner            kalimat saran, kata          struktur, ragam/ jenis teks 
                       khas daerah, dll.)         benda, kata kerja,           prosedur, kata/ kalimat yang 
                       dari berbagai              kalimat majemuk              digunakan pada teks prosedur, isi 
                       sumber yang dibaca         (dengan, hingga,             teks prosedur 
                       dan didengar               sampai), konjungsi          Menyampaikan secara lisan hasil 
                                                  urutan (kemudian,            diskusi ciri umum teks prosedur, 
                                                                  4