Rpp 2 Kls 7 Smt Ii Plpg | Materi Kelas 7 - Bahasa Kelas Vii Id 17244

Berikut sebagian tangkapan teks file ini.
Geser ke kiri pada layar.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 02 Bolang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII (tujuh)
Semester : II (dua)
Alokasi Waktu : 1 X 30 menit
A. Standar Kompetensi
Menulis :
12. Mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat
B. Kompetensi Dasar.
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi, dengan menggunakan kalimat efektif dan bahasa yang
santun
C. Indikator.
1. Kognitif
a. Produk
1) menunjukkan pesan singkat sesuai dengan isi.
2) menunjukan pokok-pokok pesan singkat dengan menggunakan kalimat efektif dan
bahasa santun
3) mengemukakan pesan singkat dengan menggunakan kalimat efektif dan bahsa santu
berita.
b. Proses
1) menemukan frasa atau kalimat yang menyatakan pesan singkat
2) menemukan pokok-pokok pesan singkat secara tertulis dengan kalimat efektif dengan
bahasa yang santun.
2. Psikomotor
1) mengemukakan isi pesan singkat
2) mengukapkan pokok-pokok pesan singkat dengan kalimat efektif dan bahasa santun.
3. Afektif
a. Karakter
1) bersikap jujur dalam menyampaikan isi pesan singkat
2) memiliki prilaku yang menunjukan kepekaan terhadap hal-hal yang berkaitan dengan
isi pesan singkat.
b. Ketrampilan sosial
1) memiliki sikap yang sungguh-sungguh dan apresiatif yang berhubungan dengan isi
isi pesan singkat dengan bahasa yang efektif.
2) aktif untuk menemukan dan merumuskan kalimat pesan singkat yang tepat.
3) aktif dalam menemukan dan merumuskan pokok-pokok isi pesan singkat kalimat
yang efektif.
.
D. Tujuan Pembelajaran
11. Kognitif
a. Produk
1) Siswa secara mandiri dapat menunjukkan pesan singkat sesuai dengan isi.
2) Siswa secara kelompok menunjukan pokok-pokok pesan singkat dengan
menggunakan kalimat efektif dan bahasa santun.
b. Proses
1) Siswa secara mandiri menemukan frasa atau kalimat yang menyatakan pesan singkat
2) Siswa secara berkelompok menemukan pokok-pokok pesan singkat secara tertulis
dengan kalimat efektif dengan bahasa yang santun.
2. Psikomotor
1) Siswa secara mandiri terampil mengemukakan isi pesan singkat
2) Siswa secara kelompok trampil mengukapkan pokok-pokok pesan singkat dengan
kalimat efektif dan bahasa santun.
3. Afektif
a. Karakter
1) Siswa secara mandiri bersikap jujur dalam menyampaikan isi pesan singkat
2) Siswa secara mandiri memiliki prilaku yang menunjukan kepekaan terhadap hal-hal
yang berkaitan dengan isi pesan singkat.
b. Ketrampilan sosial
1) Siswa secara mandiri memiliki sikap yang sungguh-sungguh dan apresiatif yang
berhubungan dengan isi isi pesan singkat dengan bahasa yang efektif.
2) Siswa secara kelompok aktif untuk menemukan dan merumuskan kalimat pesan
singkat kalimat efektif dan bahasa santun.
.
E. Materi Pembelajaran.
Menulis pesan singkat :
1.Pesan singkat atau Memo merupakan bentuk komunikasi yang berisi saran,arahan, atau
pesan. Pesan singkat atau Memo biasanya ditulis oleh orang yang lebih tinggi
kedudukannya dari pada yang menerima pesan. Tetapi Pesan singkat atau memo ditulis
tidak hanya oleh instansi atau lembaga resmi bisa juga karena hubungan kerabat, teman.
2.Isi pesan singkat atau memo tidak hanya disampaikan lewat tulisan biasa tetapi bisa SMS
Handhone (HP).
3.Beberapa Contoh Pesan singkat atau Memo
Pesan singkat / memo resmi
SMP N NEGERI 1 MAJENANG
Jalan Raya Bayangkara No. Majenang
MEMO
Kepada : Bapak Toni
Dari : Kepala Sekolah
Hal : Laporan Keuangan
Harap segera membuat laporan
pertanggungjawaban keuangan kegiatan porseni tingkat
kabupaten, selambat-lambat tanggal 12 Juni 2010, sudah
saya terima.
Tertanda
Drs. Nana Suryana,M.Pd.
Pesan singkat atau memo pribadi
Dari : Andi
Untuk : Heru
Isi pesan : Her, tolong antarkan ke rumahku, catatan bahasa
Inggris yang kamu pinjam kemarin. Besok ada ulangan.
Kutunggu sore ini.

Tertanda
Andi
Contoh pesan singkat / SMS dikirim lewat HP.
Pesan Masuk
Indah Mawarni
+6283237345560
Nnti pulng sklah
krumahku,ngrajakn PR
brsama,mksh.
4.Pokok-pokok pesan singkat dengan kalimat efektif dengan bahasa yang santun
Dalam menulis pesan singkat / memo disamping penggunaan kalimat yang singkat juga
harus memperhatikan beberapa hal berikut :
a). Bahasa memo tetap harus santun,
b). Berupa saran, arahan, dan kejelasn.
c). Memo resmi ditulis oleh yang berkedudukan lebih tinggi daripada penerima memo.
d). Fungsi pesan singkat memo untuk keperluan dinas, pribadi, perdagangan atau bisnis.
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Skrip koopratif ( Pembelajaran berbasis masalah )
2. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Unjuk Kerja.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
A Kegiatan Awal ( 5 menit )
1) Salam
2) Mengabsen peserta didik
3) Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran
B Kegiatan Inti ( 20 menit )
Ekplorasi
1. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang akan dibahas
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaian
dengan pesan singkat atau memo
Elaborasi
1. Peserta didik diajak mencermati contoh pesan singkat.
2. Peserta didik menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis.
3. Peserta didik menulis pesan singkat sesuai dengan konteks.
4. Peserta didik membacakan hasil kerjanya di depan kelas.
5. Peserta didik lain menanggapi hasil kerja teman.
.
Komfirmasi
1. Guru memberikan penguatan tentang pembelajaran yang telah dilakukan
C Kegiatan Akhir ( 5 menit )
1.Guru meyimpulkan materi pembelajaran
H. Sumber Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
a) Sumber bahan ajar :
a). Buku Bahasa dan Sastra Indonesia 1 Aneka Ilmu, Hal. 102.
b) Modul PLPG Rayon 140 UMP Purwokerto 2011
c) Internet.
d) Media pembelajaran : Pesan Singkat / Memo / SMS
a). Jenis / nama media : Media Pesan Singkat, SMS
b) Alat dan bahan : Laptop, LCD.Handphone (HP)
I. Sumber Pembelajaran
1. Lembar kerja
2. Lembar Penilaian
J. Penialaian
1. Teknik :
a. Tes : tulis
b. Non tes : Tagihan tugas individu
2. Bentuk Instrumen
a. Soal uraian
b. Unjuk kerja
3.Contoh Instrumen
1) Tulislah pokok-pokok pesan yang akan Anda tulis!
Pedoman penskoran:
NO ASPEK SKOR
1 Peserta didik menulis pokok-pokok pesan dengan lengkap 2
2 Peserta didik menulis pokok-pokok pesan tidak dengan lengkap 1
3 Peserta didik tidak bisa menulis pokok-pokok pesan 0
2) Tulislah pesan singkat sesuai dengan konteks tertentu!
Pedoman penskoran:
NO ASPEK SKOR
1 Peserta didik menulis pesan singkat sesuai dengan konteks. 2
2 Peserta didik menulis pesan singkat tidak sesuai dengan konteks. 1
3 Peserta didik tidak bisa menulis pesan singkat sesuai dengan 0
konteks.
Jumlah Perolehan Skor
Nilai Akhir = X Skor Ideal (100) = ………………..
Skor Maksimum (4)

Kata-kata yang terdapat di dalam file ini mungkin membantu anda melihat apakah file ini sesuai dengan yang dicari :

...Rencana pelaksanaan pembelajaran rpp satuan pendidikan smp muhammadiyah bolang mata pelajaran bahasa indonesia kelas vii tujuh semester ii dua alokasi waktu x menit a standar kompetensi menulis mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat b dasar sesuai dengan isi menggunakan kalimat efektif yang santun c indikator kognitif produk menunjukkan menunjukan pokok mengemukakan bahsa santu berita proses menemukan frasa atau menyatakan secara tertulis psikomotor mengukapkan afektif karakter bersikap jujur menyampaikan memiliki prilaku kepekaan terhadap hal berkaitan ketrampilan sosial sikap sungguh apresiatif berhubungan aktif untuk merumuskan tepat d tujuan siswa mandiri dapat kelompok berkelompok terampil trampil e materi memo merupakan komunikasi berisi saran arahan biasanya ditulis oleh orang lebih tinggi kedudukannya dari pada menerima tetapi tidak hanya instansi lembaga resmi bisa juga karena hubungan kerabat teman disampaikan lewat tulisan biasa sms handhone h...

File terkait lainnya

Bagikan halaman ini

Help

File terkait lainnya

Bagikan halaman ini

Bagikan ke sosial media

Help

Login Area