UUNNIIVVEERRSSIITTAASS  PPEENNDDIIDDIIKKAANN  IINNDDOONNEESSIIAA  
        UUNNIIVVEERRSSIITTAASS  PPEENNDDIIDDIIKKAANN  IINNDDOONNEESSIIAA  
        FFAAKKUULLTTAASS  IILLMMUU  PPEENNDDIIDDIIKKAANN  
        FFAAKKUULLTTAASS  IILLMMUU  PPEENNDDIIDDIIKKAANN  
        JJUURRUUSSAANN  PPEEDDAAGGOOGGIIKK  
        JJUURRUUSSAANN  PPEEDDAAGGOOGGIIKK  
        PPRROOGGRRAAMM  SSTTUUDDII    PPGG--PPAAUUDD  
        PPRROOGGRRAAMM  SSTTUUDDII    PPGG--PPAAUUDD  
                              
                              
        DDeesskkrriippssii  MMaattaa  KKuulliiaahh    
        DDeesskkrriippssii  MMaattaa  KKuulliiaahh    
        UUDD110033    KKuurriikkuulluumm  TTaammaann  KKaannaakk--KKaannaakk//PPAAUUDD::  SS--11,,  33  SSKKSS,,  SSeemmeesstteerr  22  
        UUDD110033    KKuurriikkuulluumm  TTaammaann  KKaannaakk--KKaannaakk//PPAAUUDD::  SS--11,,  33  SSKKSS,,  SSeemmeesstteerr  22  
          
          
        Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pengetahuan tingkat dasar pada program 
        S1 PG PAUD. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mamapu 
        menganalisis kurikulum PAUD yang berlaku di Indonesia. Dalam perkuliahan ini 
        dibahas tentang karakteristik dan cara belajar anak, konsep dasar kurikulum, 
        karakteristik  kurikulum  PAUD,    kurikulum  Taman  Kanak-Kanak  1968,  1976, 
        1984,  1994,  kurikulum  2004,  kurikulum  tingkat  satuan  pendidikqan  (KTSP), 
        kurikulum  PAUD non formal,  dan  pembelajaran  tema.  Pelaksanaan  kuliah  ini 
        menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab serta 
        diksui  dan  presentasi.  Tahap  penguasaan  mahasiswa  dievaluasi  melalui 
        kehadiran,  UTS,  UAS,  laporan  observasi,  partisipasi  dalam  diskusi,  serta 
        simulasi.  Buku  sumber  utama:  Kostelnik,  Marjory.  (2000).  Developmentally 
        Appropriate  Curriculum.New  Jersey:  Merril;  Kurikulum  TK  2004;  Kurikulum 
        Tingkat  Satuan  Pendidikan;  Masitoh,  dkk.  (2005);    Wortham.  Sue  C.  (2006). 
        Early Chidhood Curriculum. Columbus, Ohio: Pearson Merril Prentice Hall.