8 
                 
                                        BAB II 
                                   TINJAUAN PUSTAKA 
                A.  Landasan Teori 
                   1. Keterampilan Membaca  
                     a. Pengertian Keterampilan Membaca 
                           Keterampilan membaca merupakan satu dari empat keterampilan 
                       yaitu menulis, menyimak, dan berbicara yang harus dikuasai oleh siswa. 
                       Menurut  Sundari  &  Damayanti  (2017:  984)  keterampilan  membaca 
                       permulaan adalah keterampilan membaca secara mekanik dan teknis 
                       yang  bertujuan untuk membelajarakan siswa mengenai cara mengubah 
                       tulisan  kata  dan  kalimat  menjadi  bunyi-bunyi  bahasa.  Keterampilan 
                       membaca  permulaan  merupakan  keterampilan  membaca  yang 
                       ditekankan  pada  membaca  kata  dan  kalimat.  Aspek-aspek  dalam 
                       membaca  permulaan,  seperti  ketepatan  lafal,  ketepatan  intonasi, 
                       kelancaran, kejelasan suara, dan membaca utuh. 
                           Sejalan dengan pengertian keterampilan membaca permulaan di 
                       atas Tarigan (2008: 11) juga menyatakan bahwa keterampilan membaca 
                       merupakan  suatu  kemampuan  untuk  mengenal  bentuk-bentuk  yang 
                       disesuaikan dengan mode yang berupa gambar, gambar di atas suatu 
                       lembaran,  lengkungan-lengkungan,  garis-garis,  dan  titik-titik  dalam 
                       hubungan-hubungan berpola yang teratur rapi. Tidak mungkin belajar 
                       membaca  tanpa  kemampuan  belajar  memperoleh  serta  memahami 
                                          8 
                 
                                      Upaya Meningkatkan Keterampilan..., Puji Rahayu,  FKIP UMP, 2018
                                                                9 
                
                     bahasa. Unsur-unsur itu dapat merupakan kelompok bunyi kompleks 
                     yang dapat disebut sebagai kata, frase, atau kalimat. 
                         Dari kedua teori di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan 
                     membaca  adalah  kemampuan  seseorang  dalam  mengartikan  sebuah 
                     tulisan  baik  kata  atau  kalimat  menjadi  bunyi  bahasa.  Keterampilan 
                     membaca merupakan kemampuan bagi seseorang agar dapat membaca 
                     sebuah  bacaan  dengan  baik  dan  benar  sesuai  dengan  aspek-aspek 
                     membaca. 
                   b. Penilaian Keterampilan Membaca 
                         Kegiatan  membaca  hendaknya  dapat  berjalan  dengan  baik  dan 
                     berkelanjutan.  Kegiatan  membaca  dapat  dikatakan  baik  dan  berhasil 
                     apabila memenuhi kriteria penilaian keterampilan membaca. Penilaian 
                     keterampilan  membaca  merupakan  salah  satu  aspek  keterampilan 
                     berbahasa  yang  memiliki  penilaian  sendiri.  Agar  dapat  memiliki 
                     keterampilan  membaca  yang  baik,  maka  seseorang  hendaknya 
                     menguasai beberapa criteria penilaian keterampilan membaca. Adapun 
                     kriteria penilaian keterampilan membaca menurut Nurgiyantoro (2013: 
                     391)  yaitu,  pemahaman  detail  isi  teks,  kelancaran  pengungkapan, 
                     ketepatan  diksi,  ketepatan  struktus  kalimat,  dan  kebermaknaan 
                     penuturan.  
                         Penilaian  keterampilan  membaca  dalam  penelitian  ini,  peneliti 
                     memodifikasi aspek penilaian yang disebutkan oleh Nurgiyantoro (2013: 
                     391)  menjadi  tiga  aspek  yaitu  pemahaman,  kelancaran,  dan         
                
                                    Upaya Meningkatkan Keterampilan..., Puji Rahayu,  FKIP UMP, 2018
                                                               10 
                
                     ketepatan. Dimana pemahaman menjelaskan tentang pemahaman siswa 
                     tentang  bentuk-bentuk  aksara  Jawa,  ketepatan  menjelaskan  tentang 
                     ketepatan  membaca  huruf  aksara  Jawa,  dan  kelancaran  menjelaskan 
                     tentang kelancaran dalan pengucapan bahasa. 
                   c.  Membaca 
                     1) Pengertian Membaca 
                          Membaca merupakan kegiatan yang penting dalam kehidupan. 
                       Menurut  Tarigan  (2008:  7)  membaca  adalah  suatu  proses  yang 
                       dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, 
                       yang  hendak  disampaikan  oleh  penulis  melalui  media  kata-
                       kata/bahasa  tulis,  sedangkan  menurut  Tampubolon  (1987:  5) 
                       membaca adalah satu  dari  empat  kemampuan  bahasa  pokok,  dan 
                       merupakan  satu  bagian  atau  komponen  dari  komunikasi  tulisan. 
                       Dalam komunikasi tulisan, sebagaimana telah dikatakan, lambang-
                       lambang bunyi bahasa diubah menjadi lambang-lambang tulisan atau 
                       huruf-huruf. 
                          Berdasarkan  uraian  di  atas  maka  dapat  disimpulkan  bahwa 
                       membaca adalah suatu  proses  dari  empat  keterampilan  berbahasa 
                       yang dilakukan oleh pembaca untuk memperoleh pesan atau informasi 
                       yang  berasal  dari  tulisan.  Seorang  pembaca  diharapkan  dapat 
                       memperoleh pengetahuan yang ada di dalam sebuah bacaan dengan 
                       membaca. 
                        
                
                                    Upaya Meningkatkan Keterampilan..., Puji Rahayu,  FKIP UMP, 2018
                                                                                                                  11 
                           
                                      2) Tujuan membaca 
                                               Membeca bukan kegiatan yang tidak memiliki tujuan, tetapi 
                                         membaca  memiliki  tujuan  yang  bermanfaan  untuk  kehidupan 
                                         seseorang. Tujuan utama membaca menurut Tarigan (2008: 9) adalah 
                                         untuk mencari serta memperoleh informasi, mencakup isi, memahami 
                                         makna  bacaan,  sedangkanmenurut  Prasetyono  (2008:  60)  tujuan 
                                         membaca dijabarkan sebagai berikut: 
                                         1.  Membaca  sebagai  suatu  kesenangan  tidak  melibatkan  proses 
                                            pemikiran  yang  rumit.  Aktivitas  ini  biasanya  dilakukan  untuk 
                                            mengisi waktu senggang.  
                                         2.  Membaca untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan, seperti 
                                            membaca buku pelajaran atau buku ilmiah. 
                                         3.  Membaca untuk dapat melakukan suatu pekerjaan atau profesi. 
                                            Misalnya membaca buku keterampilan teknis yang praktis atau 
                                            buku pengetahuan umum (ilmiah populer).  
                                                            
                                               Jadi dari beberapa pendapat tentang tujuan membaca di atas 
                                         dapat disimpulkan bahwa tujuan membaca adalah untuk memahami 
                                         bacaan  yang  dibaca.  Diharapkan  dengan  membaca  siswa  dapat 
                                         meningkatkan  keterampilan  membaca,  sehingga  siswa  juga  akan 
                                         memperoleh pengetahuan yang lebih luas serta memahami isi dari 
                                         sebuah bacaan. 
                               2. Prestasi Belajar 
                                   a.  Pengertian Prestasi Belajar 
                                            Hamdaniو(2011:و138)وmenyatakanو“Prestasiوdiوbidangوpendidikanو
                                      adalah  hasil  dari  pengukuran  terhadap  siswa  yang  meliputi  faktor 
                                      kognitif,   afektif,   dan  psikomotorik  setelah  mengikuti  proses 
                                      pembelajaran  yang  diukur  dengan  menggunakan  instrumen  tes  atau 
                           
                                                                Upaya Meningkatkan Keterampilan..., Puji Rahayu,  FKIP UMP, 2018