BAB II 
                                       KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI 
                        2.1 Kajian Pustaka 
                               Sebelum  peneliti  membahas  tentang  landasan  teori,  peneliti    terlebih 
                        dahulu  akan  membahas  kajian  pustaka.  Dalam  kajian  pustaka  ini  membahas 
                        tentang  penelitian-penelitian  yang  sudah  dilakukan  sebelumnnya  bertujuan 
                        sebagai pembanding dengan penelitian-penelitian yang akan dilakukan dan yang 
                        akan datang. Kajian pustaka berfungsi sebagai bahan informasi bahwa peneliti 
                        tidak menjadi plagiat dalam pembuatan karya ilmiah ini. Selain itu, kajian pustaka 
                        juga sebagai pembanding untuk menemukan perbedaan dari isi keseluruhan karya 
                        ilmiah.  Menggambar  teknik  sudah  banyak  diteliti  oleh  para  pelajar  atau 
                        mahasiswa diantaranya adalah sebagai berikut:       
                               Suastawa (2005) meneliti tentang Prestasi Belajar Menggambar Proyeksi 
                        Limas  Siswa  Kelas  II  Jurusan  IPA  SMA  Negeri  2  Tabanan  Tahun  Pelajaran 
                        2004/2005.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengatahui  Prestasi  Belajar 
                        Menggambar Proyeksi Limas Siswa Kelas II Jurusan IPA SMA Negeri 2 Tabanan 
                        Tahun Pelajaran 2004/2005. Dan hasil yang dicapai dalam penelitian ini tergolong 
                        baik yaitu 8,5 dari jumlah sampel yang banyaknya 50 orang, yang mendapat nilai 
                        9 sebanyak 25 orang atau 50% dan yang mendapat nilai 8 sebanyak 25 orang atau 
                        50% dan semua dinyatakan berhasil. Metode yang dipakai dalam penelitian ini 
                        menggunakan  metode  pendekatan  empiris  dan  metode  pengumpulan  data 
                        menggunakan metode tes tindakan. 
                         
                                                               7 
                                                                 
                                                     
                                                     
                Mardika (2011) meneliti tentang  Prestasi Belajar Menggambar Teknik 
            Oleh  Siswa  Kelas  X  SMK  Negeri  1  Sukawati  Tahun  Pelajaran  2010/2011. 
            Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  prestasi  belajar  menggambar  teknik 
            terutama  perspektif  kursi  oleh  siswa  kelas  X  SMK  Negeri  1  Sukawati  tahun 
            pelajaran 2010/2011. Subjek penelitiaan ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 
            Sukawati tahun pelajaran 2010/2011 yang terdiri dari siswa kelas X Animasi, X 
            DKV, X Patung, X D. Produk dan Landscaping, X Lukis Tradisi, X LM1 dan 
            XLM2. Berdasarkan analisis yang dilakukan hasil penelitiannya dinyatakan baik. 
            Dengan nilai rata–rata yang diperoleh siswa sebesar 74,5, sesuai dengan pedoman 
            konversi  yang  digunakan,  skor  74,5  berada  rentang  71–85,  dengan  tingkat 
            kualifikasi baik. Metode yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan metode 
            pendekatan  empiris  dan  metode  pengumpulan  data  menggunakan  metode  tes 
            perbuatan atau tindakan.  
                Puniartha (2009) Penelitiannya tentang Prestasi Menggambar Perspektif 
            Siswa  Kelas  VIII  SMP  Negeri  1  Selemadeg  Tahun  Pelajaran  2008/2009. 
            Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kemampuan  menggambar perspektif 
            siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Selemadeg tahun pelajaran 2008/2009. Subjek 
            pada penelitiaan ini adalah siswa kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D, VIII E, 
            VIII  F  dan  VIII  G.  Berdasarkan  analisis  yang  dilakukan  hasil  penelitian 
            dikategorikan baik. Prosentase siswa yang memperoleh nilai baik sekali 9,33%, 
            yang memperoleh nilai baik 48%, yang memperoleh nilai cukup 41,33% dan yang 
            memperoleh  nilai  kurang  adalah1,33%.  Metode  penentuan  subjek  penelitian 
            menggunakan teknik sampling dan  Metode yang dipakai dalam penelitian ini 
                                8 
                                 
                                                                                                              
                                                                                                              
                         menggunakan  metode  pendekatan  empiris  dan  metode  pengumpulan  data 
                         menggunakan metode tes perbuatan atau tindakan. 
                                Setelah  dikaitkan  dengan  ketiga  kajian  pustaka  di  atas  yang  dilakukan 
                         pada penelitian ini maka terdapat persamaan dan perbedaan penelitian yaitu: 
                                Persamaannya adalah sebagai berikut: 
                                1.  Penelitian  yang  dilakukan  maupun  yang  akan  dilakukan  sama-sama 
                                    meneliti tentang gambar teknik. 
                                2.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  melalui  penelitian  lapangan 
                                    dalam bentuk skiripsi. 
                                Perbedaannya adalah sebagai berikut: 
                                1.  Dari  ketiga  kajian  tersebut  terdapat  suatu  perbedaan,  dimana  ketiga 
                                    kajian tersebut membahas tentang gambar teknik khususnya gambar 
                                    proyeksi  dan  gambar  perspektif.  Sedangkan  pada  penelitian  ini, 
                                    gambar teknik yang dibahas adalah gambar mistar dengan motif bebas. 
                                2.  Pada  kajian  pustaka  dua,  metode  penentuan  subjek  menggunakan 
                                    teknik    penelitian   populasi.   Sedangkan      pada   penelitian    ini 
                                    menggunakan teknik penelitian sampel. 
                             Adapun kelemahan-kelemahan yang ditemukan dari ke tiga kajian pustaka di 
                         atas yaitu: 
                             1.  Pada kajian satu skripsinya Suastawa, kelemahan ditemukan penulis pada 
                                objek yang diteliti masih tergolong lemah dan polos yaitu proyeksi limas 
                                tanpa adanya finising arsiran ataupun diwarna.         
                                                                   9 
                                                                    
                                                                                                                    
                                                                                                                    
                              2.  Pada kajian dua skripsinya Mardika, kelemahan ditemukan penulis pada 
                                  subjek  yang  belum  menguasai  teknik  basah.  Begitu  juga  dengan  
                                  penggunaan  perspektif  dua  titik  hilang,  seharusnya  anak  kls  X  cukup 
                                  diberikan perspektif satu titik hilang sebagai pengenalan pertama tentang 
                                  perspektif.      
                              3.  Pada kajian tiga skripsinya Puniartha, kelemahan yang ditemukan penulis 
                                  yaitu tidak jelasnya jenis perspektif apa yang digunakan dan finisingnya 
                                  seperti  apa  sehingga  penulis  tidak  bisa  menjelaskan  lebih  rinci  tentang 
                                  kajian tersebut di atas. 
                           
                          2.2 Landasan Teori   
                           
                                  Pada  umumnya setiap penelitian  melakukan  teori  yang  dapat  dijadikan 
                          landasan.  Disini  akan  dijelaskan  beberapa  pendapat  tentang  teori,  menurut 
                          Kerlinger  dalam  buku  Sugiyono  (2013:83)  bahwa  teori  adalah  seperangkat 
                          konstruk (konsep), definisi dan proporsi yang berfungsi untuk melihat fenomena 
                          secara sistematik, melalui spesifikasi hubungan antara variabel, sehingga dapat 
                          berguna untuk menjelaskan dan meramalkan fenomena. Teori adalah generalisasi 
                          atau  kumpulan generalisasi  yang  dapat  digunakan  untuk  menjelaskan  berbagai 
                          fenomena secara sistematis (Wiersma dalam buku Sugiyono, 2013:83).               
                                  Sedangkan  menurut  Sugiyono  (2013:85)  Teori  adalah  alur  logika  atau 
                          penalaran  yang  merupakan  seperangkat  konsep,  definisi  dan  proposisi  yang 
                          disusun secara sistematis. Secara umum, teori mempunyai tiga fungsi, yaitu untuk 
                          menjelaskan (explanation), meramalkan (Prediction) dan Pengendalian (control) 
                          suatu gejala. Jadi, dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa teori 
                                                                     10