PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS PROBLEM BASED 
                 LEARNING UNTUK KELAS XI SMA 
                           
                           
                                  
                           
                      JURNAL SKRIPSI 
                           
           Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan  
         Program Sarjana Pendidikan Kimia pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  
                      Universitas Mataram 
                           
                           
                         Oleh: 
                           
                   ULYANUR KHAIRUNNUFUS 
                      NIM. E1M 014 057 
                           
                           
                           
                           
                PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA 
                   JURUSAN PENDIDIKAN MIPA 
              FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
                   UNIVERSITAS MATARAM 
                         2018 
                           
                           
                           
                           
                                             
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                           
                                            2 
                                             
            PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS PROBLEM BASED 
                             LEARNING UNTUK KELAS XI SMA 
            
                                   1            2 *              2
                  Ulyanur Khairunnufus , Dwi Laksmiwati ,Saprizal Hadisaputra  
              1Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram, Indonesia 
               2Dosen Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram, Indonesia 
                       Jalan Majapahit No. 62 Mataram, NTB 83112, Indonesia. 
                    *Keperluan korespondensi. E-mail: dwilaksmiwati@yahoo.co.id 
            
                                      ABSTRAK 
               Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development yang bertujuan untuk 
           mengetahui kelayakan serta kepraktisan dari modul praktikum kimia berbasis problem based 
           learning untuk kelas XI SMA yang sudah dikembangkan. Desain penelitian yang digunakan 
           adalah model 4D yang dibatasi pada 3 tahapan yaitu Define, Design, dan Develop. Populasi 
           dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas XII MIA di SMAN 1 Gunungsari tahun 
           ajaran 2018/2019. Sampel dalam penelitian ini adalah dua puluh orang siswa dari kelas XII 
           MIA  tahun  ajaran  2018/2019.  Sampel  ini  diambil  secara  acak  dan  kemudian  dijadikan 
           sebagai  responden  untuk  uji  coba  terbatas.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai 
           validitas dari tiga orang validator yang diperoleh dengan menggunakan indeks Aiken adalah 
           V = 0,78 yang menunjukkan bahwa modul praktikum kimia berbasis problem based learning 
           untuk kelas XI SMA telah valid dan layak digunakan. Sementara itu, praktikalitas dapat 
           diketahui  dari  respon  siswa  dan  guru  yang  menunjukkan  respon  positif  dengan  rata-rata 
           praktikalitas  semua  komponen  modul  sebesar  82  %.  Berdasarkan  data  tersebut  dapat 
           disimpulkan bahwa modul praktikum kimia berbasis problem based learning untuk kelas XI 
           SMA yang dikembangkan bersifat layak dan praktis sehingga dapat digunakan pada proses 
           pembelajaran.  
           Kata kunci: Pengembangan, Modul praktikum, Problem Based Learning 
                                     ABSTRACT 
               This  research  type  is  a  research  and  development  which  focused  on  discovering 
           feasibility and practicability of the developed chemical practicum module based on problem 
           based learning for class XI SMA. The design of the research is the 4D model which is limited 
           to 3 stages, namely Define, Design, and Develop. The population in this research includes all 
           students of class XII MIA of SMAN 1 Gunungsari year of 2018/2019 and twenty (20) of them 
           were taken as the sample from the entire population. These twenty students were selected 
           randomly as the respondent for limited testing. The result of this research showed that the 
           validity level from three validators (experts) which obtained using Aiken index is V = 0.78; 
           which shows that the chemical practicum module based on problem based learning for class 
           XI SMA is valid and feasible to be used. Furthermore, the practicability can be seen from the 
           respond of the students and teachers who shows a positive responds with the average of 82 % 
           practicability for all components in the module. In conclusion, the developed of the chemical 
           practicum module based on problem based learning for class XI SMA categorized as feasible 
           and practical. Therefore, it can be used in the teaching and learning process.  
           Keywords: Development, Practicum module, Problem Based Learning 
            
                                                                         3 
                                                                           
                 PENDAHULUAN                                              efisien. Oleh karena itu, kegiatan praktikum 
                        Ilmu     kimia     adalah     ilmu    yang        akan  dapat  mengembangkan  pemahaman 
                 diperoleh  dan  dikembangkan  berdasarkan                peserta  didik  terhadap  berbagai  macam 
                 eksperimen  yang  mencari  jawaban  atas                 gejala  alam,  konsep,  dan  prinsip  IPA 
                 pertanyaan  apa,  mengapa,  dan  bagaimana               khususnya  kimia  [2].  Selain  itu,  kegiatan 
                 gejala-gejala      alam     yang      melibatkan         praktikum  juga  merupakan  aplikasi  dari 
                 keterampilan  dan  penalaran.  Ilmu  kimia               teori-teori   yang  telah  dipelajari  untuk 
                 merupakan  ilmu  pengetahuan  alam  yang                 memecahkan  berbagai  macam  masalah 
                 berkembang melalui proses kerja praktikum                melalui percobaan di laboratorium [3].  
                 di laboratorium untuk menghasilkan produk                       Pada         pembelajaran            kimia, 
                 sains.  Penjelasan  mengenai  ilmu  kimia                pemahaman  mengenai  salah  satu  materi 
                 sebagai  produk  dan  proses  kerja  ilmiah              yakni  asam  basa  tidak  hanya  dapat 
                 berkaitan      dengan       adanya       kegiatan        dipelajari    melalui     teori    saja,   namun 
                 praktikum di laboratorium.                               dibutuhkan juga kegiatan praktikum untuk 
                        Djamarah        dan       Zain      (2010)        menambah  dan  memperkuat  pemahaman 
                 mengemukakan          bahwa       dengan      cara       konsep      yang     dimiliki    siswa.    Dalam 
                 melakukan  praktikum  peserta  didik  diberi             pelaksanaan  kegiatan  praktikum,  sangat 
                 kesempatan untuk mengalami sendiri atau                  dibutuhkan       sarana    laboratorium      yang 
                 melakukan sendiri, mengikuti suatu proses,               memadai  dan  sebuah  bahan  ajar  yang 
                 mengamati  suatu  objek,  menganalisis,                  relevan,  antara  lain  dalam  bentuk  modul 
                 membuktikan,  dan  menarik  kesimpulan                   praktikum. Hal ini bertujuan agar kegiatan 
                 mengenai objek tersebut [1].  Sesuai dengan              praktikum  dapat  berjalan  sesuai  dengan 
                 teori cone experience (kerucut pengalaman)               tujuan yang diinginkan.  
                 dari Edgar Dale bahwa proses pembelajaran                       Menurut  Rustaman  (2003)  modul 
                 yang      dilakukan      melalui     pengalaman          praktikum atau diktat praktikum merupakan 
                 langsung        akan       membuat         proses        sebagian  sarana  yang  diperlukan  agar 
                 pembelajaran  menjadi  konkret  dan  pelajar             kegiatan  di  laboratorium  berjalan  dengan 
                 dapat  mengingat  70%  dari  apa  yang                   lancar,  tujuan  utama  pembelajaran  dapat 
                 dikatakan  dan  dilakukan  secara  nyata,                tercapai,  memperkecil  resiko  kecelakaan 
                 sehingga  ketika  seorang  pendidik  banyak              yang  mungkin  terjadi  dan  lain-lain  [4]. 
                 memberikan         aktivitas    yang      bersifat       Manfaat dari modul praktikum antara lain; 
                 keterampilan,  maka  peserta  didik  akan                (1)  dapat  membantu  mencapai  ketuntasan 
                 memahaminya secara lebih baik, efektif dan               belajar siswa, (2) menumbuhkan kebiasaan 
                                                                                                                           4