TUJUAN  
    Dosen  diharapkan dapat mengevaluasi tujuan 
     pembelajaran yang sudah dirumuskan dari 
     matakuliah yang diampu  baik aspek  kognitif, 
     psikomotor, dan afektif.
        Apa Taksonomi Tujuan 
           Pembelajaran
     Taksonomi adalah pengelompokan/ klasifikasi 
      yang  disusun  dan  diurutkan  berdasarkan 
      ciri-ciri tertentu.
     Contoh : benda padat, benda cair, tumbuhan 
      bersel  satu,  tumbuhan  bersel  banyak,   
      tujuan pembelajaran dll.
     MENGAPA ADA TAKSONOMI 
      TUJUAN PEMBELAJARAN
  • Taksonomi memudahkan dosen untuk  mengklasifikasi 
    tujuan, proses dan hasil belajar sesuai dengan 
    pembagian ranah-ranah kecerdasan. 
  • Taksonomi memudahkan dosen dalam pembuatan 
    tujuan pembelajaran, sehingga mahasiswa  akan lebih 
    focus dalam belajar.
  • Dosen akan mampu sebagai perancang kurikulum. 
    Tidak hanya sebagai pengguna dari rancangan orang 
    lain, yang dimungkinkan rancangan tersebut tidak 
    sesuai dengan karakter mahasiswa.
        MANFAAT TAKSONOMI TUJUAN 
             PEMBELAJARAN
       • Untuk menentukan tujuan pembelajaran 
         dengan kata  operasional (terukur)
       • Untuk  penentuan teknik dan instrumen 
         penilaian dalam pembelajaran
       • Untuk  memilih  model,  pendekatan, 
         strategi, metode dan teknik serta taktik 
         pembelajaran
        3 TAKSONOMI  TUJUAN 
           PEMBELAJARAN
   1. Cognitive domain (C/ ranah kognitif),  berisi perilaku 
    yang menekankan aspek intelektual, seperti 
    pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
   2. Affective domain (A/ ranah afektif), berisi  perilaku 
    yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti 
    minat, sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.
   3. Psychomotor domain (P/ ranah psikomotor), berisi 
    perilaku yang menekankan aspek keterampilan 
    motorik seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, 
    dan mengoperasikan mesin