1.  Standar Isi
                             No                     Nama Kegiatan                                 Output                      Keterangan Pelaksanaan
                             1     Madrasah mengembangkan kurikulum, RPP                Silabus   dan   RPP   yang
                                   dari silabus, secara lengkap dan sistematis dan      telah tersusun lengkap
                                   sesuai dengan memperhatikan sikap spiritual          dan   sistematis   sesuai
                                   siswa, Sikap Sosial, Pengetahuan dan                 dengan kebutuhan
                                   Keterampilan
                             2     Madrasah   mengembangkan   perangkat Perangkat pembelajaran
                                   pembelajaran Pendidikan Agama, Bahasa Arab,          yang terdiri dari mapel        Untuk no 1 sampai dengan 4,madrasah
                                   dan Mapel Umum sesuai ruang lingkup materi           agama   dan   mapel             telah dan sedang melaksanakan baik
                                   pembelajaran pada setiap tingkat kelas               umum yang sesuai              pembuatan produk silabus dan RPP yang
                             3     Madrasah bersama guru mengembangkan                  Kurikulum yang disusun             telah disusun berdasarkan Team
                                   kurikulum sesuai dengan pedoman                      sesuai dengan pedoman         Pengembang Kurikulum yang terdiri dari
                                   pengembangan KTSP dengan melibatkan                  pengembangan                   konselor, unsur pengawas, nara sumber
                                   unsure sebagai berikut: (1) konselor/guru BK,                                       (guru), komite madrasah dan disahkan
                                   (2) pengawas sekolah/madrasah, (3)                                                      oleh kasi pendidikan madrasah.
                                   narasumber, (4) komite sekolah/madrasah, (5) 
                                   penyelenggara lembaga pendidikan
                             4     Madrasah mengembangkan kurikulum sesuai              Kurikulum yang disusun
                                   dengan prosedur operasional pengembangan             sesuai dengan pedoman
                                   KTSP yang meliputi tahapan berikut: (1)analisis,     pengembangan
                                   (2) penyusunan, (3) penetapan, (4) pengesahan
                             5     Madrasah menyusun KTSP yang meliputi: (1)            Madrasah memiliki visi       Untuk No. 5, Madrasah telah membuat 
                                   visi, misi dan tujuan, (2) pengorganisasian          dan   misi   yang   jelas,   visi dan misi madrasah
                                   muatan kurikuler, (3) pengaturan beban belajar       meliki           kalender
                                   siswa dan beban kerja guru (4) penyusunan            pendidikan            yang   Madrasah juga menjadikan kalender 
                                   kalender pendidikan, (5) penyusunan silabus          menjadi              dasar   pendidikan sebagai ajuan pembuatan 
                                   muatan pelajaran, (6) penyusunan RPP                 pengaturan   jam   yang      jadwal pelajaran yang disusun 
                                                                                        kemudian          disusun    berdasarkan silabus dan RPP serta 
                                                                                        sesuai   dengan   silabus    pengampuahan mapel pelajaran telah 
                                                                                        dan RPP                      disesuaikan dengan keilmuan masing-
                                                                                                                     masing guru
                       2.   Standar Proses
                               No                      Nama Kegiatan                                    Output                        Keterangan Pelaksanaan
                               1     Madrasah   mengembangkan   silabus   yang                Madrasah          memiliki
                                     memuat   komponen:   (1)   identitas   mata              silabus yang telah sesuai      Madrasah telah mengembangkan silabus
                                     pelajaran/tema,               (2)           identitas    dengan   9   komponen          berdasarkan   9   kompoten   tersebut
                                     sekolah/madrasah,   (3)   kompetensi   inti,   (4)       tersebut                       bersama team pengembang kurikulum
                                     kompetensi   dasar,   (5)   materi   pokok,   (6)                                       dengan menggunakan berbagai sumber
                                     kegiatan   pembelajaran,   (7)   penilaian,   (8)                                       sebagai bahan perbandingan
                                     alokasi waktu, (9) sumber belajar.
                               2     Madrasah mengalokasikan waktu dan beban                  Madrasah          memiliki     Madrasah telah mengalokasikan beban
                                     belajar   sesuai   ketentuan:   (1)   durasi   1   jam   pedoman yang jelas dan         jam   pelajaran   sesuai   dengan   struktur
                                     pembelajaran, (2) beban belajar per minggu,              sesuai dengan struktur         kurikulum
                                     (3)   beban   belajar   per   semester,   (4)   beban    kurikulum
                                     belajar pertahun pelajaran.
                               3     Madrasah melaksanakan proses pembelajaran                Terciptanya                    Madrasah melalui waka kesiswaan telah
                                     dengan jumlah siswa per rombongan belajar                pembelajaran          yang     mengatur   rombel   dengan   jumlah
                                     maksimum 32orang                                         efektif dan kondusif di        maksimal 32 orang di dalam kelas.
                                                                                              dalam kelas
                               4     Madrasah melalui dewan guru menggunakan                  Guru              memiliki     Seluruh   dewan   guru   telah   diarahkan
                                     dan   mengembangkan   media   pembelajaran,              kreatifitas          dalam     untuk   melaksanakan   pengembangan
                                     Model, Metode, Media, Sumber Belajar, dan                menyampaikan   materi          model         pembelajaran,           Metode
                                     Pendekatan yang sesuai dengan karakteristik              ajar                    dan Pembelajaran,   dan   Pendekatan   yang
                                     siswa dan mata pelajaran.                                mengembangkan                  sesuai   dengan   tetap   berkoordinasi
                                                                                              model, metode, sumber          dengan   mapel   serumpun   dan   waka
                                                                                              belajar, dan pendekatan        kurikulum,          sehingga           mampu
                                                                                              serta         penggunaan       menggunakan media pembelajaran dan
                                                                                              media   pembelajaran           sumber belajar yang cocok.
                                                                                              yang   sesuai   sehingga
                                                                                              tersampaikannya materi
                                                                                              ajar secara efektif
                            5    Madrasah   melalui   dewan   guru   selalu          Terbiasanya   siswa   dan  Telah dan sedang dilaksanakan
                                 membiasakan untuk berdoa dan mebaca surat           dewan   guru   untuk
                                 pendek di awal pembelajaran. Dan dewan              berdoa sebelum belajar,
                                 memulai pembelajaran dengan mengikuti  5            dan kemudian pejajaran
                                 langkah pendahuluan berikut: (1) menyiapkan         pun   menjadi   lebih
                                 siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti       terarah.
                                 pembelajaran, (2) memberi motivasi belajar
                                 siswa, (3) mengajukan pertanyaan yang
                                 mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
                                 materi yang akan dipelajari, (4) menjelaskan
                                 tujuan   pembelajaran,   (5)   menyampaikan
                                 cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
                                 sesuai silabus
                            6    Madrasah   melalui   dewan   guru   selalu          Terbiasanya   siswa   dan  Telah dan sedang dilaksanakan
                                 membiasakan   untuk   berdoa   sebelum              dewan   guru   untuk
                                 mengakhiri pembelajaran, serta dewan guru           berdoa setelah belajar,
                                 Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran          dan kemudian pejajaran
                                 dengan   langkah   penutup,   meliputi:   (1)       pun   menjadi   lebih
                                 mengevaluasi   seluruh   rangkaian   aktivitas      terarah.
                                 pembelajaran, (2) memberikan umpan balik
                                 terhadap proses dan hasil pembelajaran, (3)
                                 melakukan   kegiatan   tindak   lanjut,   dan   (4)
                                 menginformasikan          rencana       kegiatan
                                 pembelajaran berikutnya.
                            7    Madrasah   melakukan   pengawasan   proses          Guru   memiliki   sifat    Madrasah melakukan supervise secara 
                                 pembelajaran dengan objektif dan transparan         kesadaran            dan langsung dengan melihat proses 
                                 guna peningkatan mutu secara berkelanjutan          meningkatkan               pembelajaran dan RPP guru didalam kelas
                                                                                     kemampuan          untuk   minimal 2 kali dalam 1 Tahun, yang 
                                                                                     belajar              dan kemudian hasil suvervisi tersebut dibuat 
                                                                                     memperbaiki diri           menjadi laporan dan di review kepada 
                                                                                                                seluruh dewan guru. Dan menjadi bahan 
                                                                                                                perbandingan penilaian selanjutnya
                             8     Madrasah   melakukan   pengawasan   kepada           Meningkatnya                 Madrasah melakukan supervise secara 
                                   seluruh staff dan karyawan dengan objektif dan       pelayanan  seluruh staff     langsung kepada seluruh staff minimal 2 
                                   transparan   guna   peningkatan   mutu   secara      baik   kepada   guru,        kali dalam 1 tahun, yang kemudian hasil 
                                   berkelanjutan                                        sesame staff, wali murid     suvervisi tersebut dibuat menjadi laporan
                                                                                        dan siswa.                   dan di review kepada seluruh staff/ 
                                                                                                                     Kepala TU. Dan menjadi bahan 
                                                                                                                     perbandingan penilaian selanjutnya
                             9     Madrasah bersama seluruh warga madrasah              Akan tumbuh rasa cinta       Madrasah melakasanakan program 
                                   melaksanakan   kegiatan   perayaan   hari-hari       tanah        air      dan peringatan hari besar nasional, seperti 
                                   besar dan keagamaan                                  meningkatkan keimanan        peingatan HUT RI, hari pendidikan 
                                                                                        warga madrasah               Nasional, dll
                                                                                                                     Madrasah melaksanakan program 
                                                                                                                     peringatan hari besar keagamaan, seperti 
                                                                                                                     isra mi’raj, mauled nabi, dll
                             10    Madrasah melaksanakan kegiatan  ujian siswa          Siswa mengetahui hasil       Madrasah telah melaksanakan kegiatan-
                                   baik nasional dan semester                           belajar   selama   jenjang   kegiatan ujian siswa baik nasional 
                                                                                        waktu tertentu               maupun semester sesuai dengan jadwal 
                                                                                                                     yang telah ditentukan
                             11    Madrasah   menerbitkan   hasil   belajar   siswa     Siswa mengetahui hasil       Madrasah telah melaksanakan 
                                   secara berkelanjutan                                 belajar   selama   jenjang   pembuatan dokumen hasil belajar siswa 
                                                                                        waktu tertentu               berupa pembuatan raport dan penulisan 
                                                                                                                     ijazah.