TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN ICT 
                      “KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN DAN KRITERIA MEDIA 
                        PEMBELAJARAN  DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR” 
                                                           
                                                                          
                                                           
                                                 DISUSUN OLEH : 
                                                           
                                   Nama                  : Siti Aisyah 
                                   NPM                   : A1E018026 
                                   Dosen Pengampu        : Eko Risdianto, M.Cs       
                             
                             
                             
                                    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA 
                 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 
                               FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
                                           UNIVERSITAS BENGKULU 
                                                        2021 
               
               
                                                 
        
                      KATA PENGANTAR 
                             
          Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya 
       sehingga saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “KLASIFIKASI MEDIA 
       PEMBELAJARAN  DAN  KRITERIA  MEDIA  PEMBELAJARAN    DALAM 
       KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR” ini tepat pada waktunya. 
          Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas dari 
       Bapak Eko Risdianto, M.Cs  pada pelajaran Media Pembelajaran ICT. Selain itu, makalah ini 
       juga  bertujuan  untuk  menambah  wawasan  tentang Klasifikasi  media  serta  Kriteria  media 
       pembelajaran bagi para pembaca dan juga bagi penulis. 
          Saya  juga  mengucapkan  terima  kasih  kepada  semua  pihak  yang  telah  membagi 
       sebagian pengetahuannya sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini.Saya menyadari, 
       makalah yang saya tulis ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran 
       yang membangun akan saya nantikan demi kesempurnaan makalah ini. 
        
                             
        
        
        
                                     Bengkulu, 12 Maret 2021 
        
        
                                             Penulis 
                                                 
                                                 
                                                 
                                                 
                           i 
                               
                                                 
        
                        DAFTAR ISI 
       COVER 
       KATA PENGANTAR ............................................................................................................... i 
       DAFTAR ISI............................................................................................................................. ii 
       BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1 
        1.1 Latar Belakang ............................................................................................................... 1 
        1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................................... 1 
        1.3 Tujuan ............................................................................................................................. 1 
       BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................................. 2 
        2.1 Klasifikasi Media Pembelajaran ................................................................................... 2 
         Gambar 2.1. 1  Kerucut Pengalaman Edgar Dale Bahasa Indonesia .......................... 4 
         Gambar 2.1. 2 Kerucut Pengalaman Edgar Dale Bahasa Inggris ............................... 4 
        2.2  Kriteria Media Pembelajaran ...................................................................................... 5 
       BAB III PENUTUP .................................................................................................................. 6 
        3.1 Kesimpulan ..................................................................................................................... 6 
        3.2 Saran ................................................................................................................................ 6 
       DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 7 
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
                           ii 
                               
                                                 
        
                          BAB I 
                       PENDAHULUAN 
       1.1 Latar Belakang 
          Dalam hal ini kita membahas penggunaan media dalam dunia pendidikan atau yang 
         sering disebut dengan media pembelajaran. Menurut Undang-Undang Sisdiknas NO. 20 
         Tahun 2003 Pasal 40 ; 2 , Pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban menciptakan 
         suasana  pendidikan  yang  bermakna,  menyenangkan  ,  kreatif  ,  dinamis  dan  dialogis. 
         Untuk  menerapkan  apa  yang  tertulis  dalam  Undang-Undang  Sisdiknas  dalam 
         pembelajaran guru tidak bisa mengajar hanya dengan menggunakan metode ceramah, hal 
         dapat  membuat  siswa  merasa  bosan  akibatnya  siswa  tidak  memahami  apa  yang 
         disampaikan oleh guru tersebut, maka untuk mengatasi hal tersebut penggunaan media 
         sebagai alat bantu mengajar sangat diperlukan. 
          Untuk mendapatkan kualitas media pembelajaran yang baik agar dapat memberikan 
         pengaruh yang signifikan dalam proses belajar mengajar, maka diperlukan pemilihan dan 
         perencanaan penggunaan media pembelajaran yang baik dan tepat. Ada beberapa kriteria 
         umum yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media. Menurut Arsyad (2002)21, setiap 
         media  mempunyai  karateristik  tertentu,baik  dilihat  dari  segi  kemampuannya,  cara 
         pembuatannya, maupun cara penggunaannya(Rohani, 2019).  
          Namun  demikian  secara  teoritik  bahwa  setiap  media  memiliki  kelebihan  dan 
         kelemahan yang akan memberikan pengaruh kepada afektifitas program pembelajaran. 
         Pada  umumnya  para  pakar  mengelompokkan  dan  mengklasifikasikan  jenis  media 
         pembelajaran didasarkan pada sifat, karakteristik, rumit dan sederhananya pesan yang 
         disampaikan.(Rohani, 2019) 
       1.2 Rumusan Masalah 
            1. Apa pengertian klasifikasi media pembelajaran 
            2. Apa saja kriteria media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar  
       1.3 Tujuan 
            1. Mengetahui  klasifikasi media pembelajaran 
            2. Mengetahui kriteria media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar  
        
                           1